高三语文复习导学案：语言接连贯篇.docxVIP

高三语文复习导学案 语言衔接连贯篇学习目标：了解“语言表达连贯”的考查范围和掌握本节学习内容学习重点：语言表达连贯的解题方法和要求学习难点：语言表达连贯中的“补写衔接题”和无语境式排序题学习课时：3—4课时学习内容：语言表达连贯的三种题型①语句排序题②语句复位题③补写衔接题语言衔接连贯语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。题型一 语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序，主要有嵌入式排序、衔接式排序和无语境式排序三种形式。高考多采用第三种形式作为主观题考查，此种形式为难点，其他两种形式多以客观选择题形式出现。例1：(2013?新课标全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，________，________，________，______，________，________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同　②这时你可能非常留恋过去的日子　③突然发现它写得真好　④你回过头来，其实一切都在改变　⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”　⑥现在要离开这个工作了七年的学校A．①②④⑤⑥③　B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④②[答案]　D [解析]　本题考查语言表达连贯的能力。解答此类试题可以采用排除法。先通读所给语句了解大意，然后从局部入手。第一空前有“在学校的日子里，我……”，⑥句说“我”现在要离开学校，符合第一空的要求，排除A项和B项。第③句“突然发现它写得真好”中的“它”应指“月亮的脸偷偷地在改变”这句歌词，所以应该是⑤③。排除C项。此时可再通读一遍，看是否通顺。例2：(2013?辽宁高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(　　)①更要用人生的尺度　②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同　③在一定意义上，人是教育的产物　④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人　⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性　⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学校教育A．③②⑥④①⑤ B．④①⑤⑥②③ C．④⑤②③①⑥ D．③②④⑤⑥①[答案]　A[解析]　本题考查语言表达连贯的能力。属于无语境式排序题，解答此类试题可以采用排除法。先通读，掌握大意，然后再从局部入手。如本题的选项中首句有③和④，根据文段意思来看，③是一个统领句，“人是教育的产物”，由此引起下面关于教育的论述，所以③符合首句的要求，排除B、C两项。根据语意来看，④中有“不但要用”，①中有“更要用”，明显应该是④①紧密承接，由此排除D项，选择A项。例3(2011?天津高考)请把下面的句子组成语意连贯的一段话，只写序号。(2分)①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。②同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼会更为节能、舒适。④而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。 [解析]　解题时，可以先分析这些语句主要讲述了什么，哪些语句是总写，哪些是分写，哪些是观点，哪些是事例；然后分析语句之间的关系，按照总分或分总的关系排列。[答案]　⑤②④①③[解题方略]　“3抓”解答排列句序题此种题型是考查的热点，判断顺序的标准一般以空间先后(从上到下，从左到右，从外到内)、时间先后、事物发展前后、人们认识规律(由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识)、主次轻重为序，还要注意先总后分或先分后总的顺序。排列句序应注意以下几点：1．抓中心一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句群的开头，也有放在结尾的。2．抓思路从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然