鲁科版三年英语上册教案.docx

鲁科版三年级上册英语学期教学计划一、学情分析三年级学生活泼好动，以前没有接触过英语，好奇心强，兴趣浓厚。班里上游学生数量较少，大部分属于要勤奋努力才能出成绩的。但是学生对英语学习的兴趣强烈，基于这一点，在辅导过程中要增加英语学习的趣味性，耐心引导学生，保持学习信心和积极性，形成良好的英语课堂氛围。二、教材分析 本册教材共有7个单元，每个单元有4课，其中前3课是新授课，第4课是对前3课的总结与复习。每一课又分为两大板块：情境呈现板块（Listen and say）和活动板块（Let’s talk /play/chant）这充分体现了“感悟—练习—运用—欣赏”的学习思路。“真实情景中语言运用”和“交际活动中能力培养”是本套教材的两个突出特点。三、教学目标1、听，说，认读42个单词2、能完成Fun time 中活动和游戏3、能听懂演唱8首歌曲4、能听懂说唱5首歌谣5、初步了解中西文化知识6、培养良好的英语学习习惯，为以后的学习打下良好的英语基础。四、 教学重难点1、要求听，说，认读的单词都是日常生活中涉及到的单词，安排在英语学习的起步阶段，目的在于将英语应用到实际生活中，打下英语学习的兴趣基础。2、简单的日常生活交际用语和对话练习，刚开始接触比较陌生，学生的掌握能力和运用能力需要加强。3、单词和简单语句的听，说，学生学习起来比较慢，需要多花费时间反复操练、巩固。五、教学中应注意的问题1、三年级学生的注意力不能长时间集中于一种活动，还要充分利用课堂时间设计课堂教学，吸引学生注意力。2、简单句型和对话的教学并不简单，往往要花费很长时间，教学安排紧凑。3、学生读单词比较吃力，由于没有学音标从教师口中获得学习然后自己听说认读，掌握的过程比较缓慢。六 教学措施1、利用好每个单元的扉页和主要情景图片。2、重视英语语音在课堂教学过程中的正确渗透。3、重视真实语言情境的创设，尽可能多的给予学生听做说唱玩演的空间。4、重视对刚入门学生的英语学习兴趣的培养。5、提高集体备课的实效性，通过集体备课，研讨两个课型: 新授课和复习课。七 教学进度内容 课时 时间第一单元 6课时 1——3周第二单元 6课时 4——6周第三单元 6课时 7——9周第四单元 6课时 10——12周第五单元 6课时 13——15周第六单元 6课时 16——18周第七单元 6课时 19---21周天宝镇小学教师单元备课科目：英语年级：三年级第一单元时间：单元教材分析单元教学目标课时划分课题Lesson1Lesson2Lesson3练习课Lesson4（复习课）讲评课课时111111备注复习课第（ 1 ）周 第（ 1 ）课时课题Unit 1 GreetingsLesson 1 Hello!课型新授课教材分析Book 1 Unit 1 主题是“Greetings”，“Lesson 1 Hello !”语言功能是用句子“Hello!”“Hi”进行打招呼。学习任务是句型：Hello ! I’m Li Ming /Danny /Jenny。以及其答语。初学英语能生动有趣地激发孩子们的求知欲。学情分析对于初学英语的三年级学生，求知欲望很强，对英语的学习有着极强的好奇心和学习热情。课堂上应多鼓励，富有童趣，激活他们学英语的信心。教学目标1、知识目标：（1）能够听懂。会说并认读单词：Hello , hi , I，am.，I’m=I am。（2）掌握句型：Hello , I’m Li Ming /Danny /Jenny。并会进行回答。2、能力目标：学生在日常生活中学会用英语问好。3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣，建立学习自信心，积极参与课堂活动，日常生活中与老师们打招呼多用英语。教学重难点1、教学重点：（1）单词：Hello ,hi , I ,am I’m=（I am）的认读与识记。（2）运用：“Hello! Hi”进行打招呼，并用“I’m………”进行自我介绍。2、教学难点：在真实语境中运用“Hello ! Hi!”。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，卡片。教学过程二次备课step 1,Warming----upSing an English Song, Hello! Hello!并询问老师唱的是汉语歌还是英语歌？这时同学们会回答英语歌的。趁此因势利导，问同学们爱不爱学英语？大部分同学会说爱学。这时便开始英语教学了。Step 2 Presentation刚才歌曲中，“Hello”同学们知不知道是什么意思？有的同学假