2018年河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级数学上册 24.1.3 弧.弦.圆心角导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

弧.弦.圆心角 学科 数学 课题 弧.弦.圆心角 年级 九年级 课时 第三课时 课型 探究课 流程 具 体 内 容 方 法 指 导 一、 目 标 导 学 1. 了解圆心角的概念：掌握在同圆或等圆中，圆心角、弦、弧中有一个量的两个相等就可以推出其它两个量的相对应的两个值就相等，及其它们在解题中的应用。 2、会运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题 3. 通过复习旋转的知识，产生圆心角的概念，然后用圆心角和旋转的知识探索在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等，最后应用它解决一些具体问题。 二、 自 主 学 习 1.已知△OAB，如图所示，作出绕O点旋转30°、45°、60°的图形． 2、按照下列步骤进行小组活动： ⑴在两张透明纸片上，分别作半径相等的⊙O和⊙O ⑵在⊙O和⊙O中,分别作相等的圆心角∠AOB、∠，连接AB、 ⑶将两张纸片叠在一起，使⊙O与⊙O重合（如图） ⑷固定圆心，将其中一个圆旋转某个角度，使得OA与OA重合 在操作的过程中，你有什么发现，请与小组同学交流 _______________________________________________ 方法指导 温馨提示： （用时 分钟） 三、 问 题 探 究 1、上面的命题反映了在同圆或等圆中，圆心角、弧、弦的关系，对于这三个量之间的关系，你还有什么思考？请与小组同学交流. 你能够用文字语言把你的发现表达出来吗? 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的_______________相等,___________________相等。 2、圆心角、弧、弦之间的关系： 在_________中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有_____相等，那么它们所对应的其余各组量都分别_______. 3、试一试：如图，已知⊙O、⊙O半径相等，AB、CD分别是⊙O、⊙O的两条弦填空： （1）若AB=CD，则 __________，__________。 （2）若AB= CD，则 __________，_________。（3）若∠AOB=∠COD，则____________，_____________________. 4、在圆心角、弧、弦这三个量中，角的大小可以用度数刻画，弦的大小可以用长度刻画，那么如何来刻画弧的大小呢？ 弧的大小：圆心角的 与它所对的弧的_______ 相等. 5.知识梳理： ①在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等； ②圆心角的度数与它所对的弧的度数相等。 方法指导 温馨提示： （用时 分钟） 四、 反 馈 提 升 1．如图，在⊙O中，AB、CD是两条弦，OE⊥AB，OF⊥CD，垂足分别为EF． （1）如果∠AOB=∠COD，那么OE与OF的大小有什么关系？为什么？ （2）如果OE=OF，那么AB与CD的大小有什么关系？AB与CD的大小有什么关系？为什么？∠AOB与∠COD呢？ 2、如图，AB、AC、BC都是⊙O的弦，∠AOC=∠BOC∠ABC与∠BAC相等吗？为什么？ 3、已知：如图，AB是⊙O的直径，点C、D在⊙O上，CE⊥AB于E，DF⊥AB于F，且AE=BF，AC与BD相等吗？为什么？ ? 方法指导 温馨提示： （用时 分钟） 五、 达 标 运 用 1．如果两个圆心角相等，那么（ ） A．这两个圆心角所对的弦相等; B．这两个圆心角所对的弧相等 C．这两个圆心角所对的弦的弦心距相等; D．以上说法都不对 2、画一个圆和圆的一些弦，使得所画图形满足下列条件： （1）是中心对称图形，但不是轴对称图形； （2）既是轴对称图形，又是中心对称图形。 3、如图,在⊙O中, = ,∠1=30°,则∠2=__________ 4. 一条弦把圆分成1：3两部分，则劣弧所对的圆心角为________ 5. ⊙O中，直径AB∥CD弦，，则∠BOD=______。 6. 在⊙O中，弦AB的长恰好等于半径，弦AB所对的圆心角为 _______. 7.如图，AB是直径，＝＝，∠BOC＝40°，∠AOE的度数是______________ 。 8.已知，如图，AB是⊙O的直径，M,N分别为AO,BO的中点，CM⊥AB,DN⊥AB,垂足分别为M,N。求证：AC=BD 方法指导 温馨提示： 限时 分钟 总 结 与 反 思 【知识梳理】 【收获与反思】 1 AC = = ｏ D B A 2 1 C D O’ A B O C ︵ ︵ BD ⌒ ⌒