2018年河南省通许县丽星中学七年级数学上册 4.6.3 角的特殊关系导学案（无答案） 华东师大版.docVIP

预习笔记 总第40课时 课题：角的特殊关系 3、知识拓展： 如图，直线AB与CD相交于O点，则图中形成了四个角，分别是：、、与 在图形中，我们把： 与，与叫做对项角； 与，与叫做邻补角（定义？）。 从上图，结合量角器的度量，结合补角的有关性质，我们有： 概括：对顶角相等；邻补角互补。 即：=，= ，，…… 4、例题讲解： 例：1、已知，求的余角和补角。 2、如图，已知，，那么，和各等于多少度？ 预习笔记 学习目标 1通过学习，使学生明白余角与补角的定义与它们的性质及简单应用； 2．能初步了解两直线相交所形成的对顶角与邻补角。 重点：余角与补角、对顶角的知识应用； 难点：对顶角的意义的理解。 【一】预习交流 新课拆析： 1、知识引导： 基本知识一：两个角的和差； 基本知识二：相反数的性质。 2、知识形成： 有一些角并不象前面所学的角一样，它们具有一定的特殊性： （引例）如图，已知，，，则有 概括：如果两个角的和等于（直角），就说这两个角互为余角，简称互余。 应用：与互为余角 与此类似： 概括：如果两个角的和等于（平角），就说这两个角互为补角，简称互补。 应用：与互为补角 （引疑） （1）如果与互为余角，如果与互为余角，则 与是什么关系？ （2）如果与互为补角，如果与互为补角，则 与是什么关系？ 概括：等角（或同角）的余角相等；等角（或同角）的补角相等。 即：=，= 。 预习笔记 附 页 预习笔记 【二】明确目标。 【三】分组合作 【四】展现提升。 自我检测 一．试一试你的身手，想好了再填（每空4分，共28分） 1.已知∠1=200,∠2=300,∠3=600,∠4=1500,则∠2是____的余角,_____是∠4的补角. 2.如果∠α=39°31°,∠α的余角∠β =_____,∠α的补角∠γ=_____,∠α-∠β=___. 3.若∠1+∠2=90°,∠3+∠2=90°,∠1=40°,则∠3=______°, 依据是_______。 二 相信你的选择，看清楚了再填（每小题5分，共15分） 4.如果∠α=n°,而∠α既有余角,也有补角,那么n的取值范围是( ) A. 90°n180° B. 0°n90° C. n=90° D. n=180° 5.如图,甲从A点出发向北偏东70°方向走50m至点B,乙从A出发 向南偏西15°方向走80m至点C,则∠BAC的度数是( ) A.85° B.160° C.125° D.105° 6.如图,长方形ABCD沿AE折叠,使D点落在BC边上的F点处, 如果∠BAF=60°,则∠DAE等于( ) A.15° B.30° C.45° D.60° 三．挑战你的技能，思考好了再做 7.已知∠α,用两种不同的方法,画出∠α的余角∠β 和∠α的补角∠γ.(8分) 8.一个角的余角比它的补角的 少40°,求这个角的度数. （8分） 4