2018年湖北省宜昌市高中数学 第一章 算法初步 1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构学案(无答案)新人教A版必修3.docVIP

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2018年湖北省宜昌市高中数学 第一章 算法初步 1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构学案(无答案)新人教A版必修3

1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构 一:学习目标 通过本节课的学习掌握①理解算法的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构和循环结构②了解程序框图的含义及各种程序框的符号及含义,能够根据算法步骤,画出正确的程序框图。 ¤重点: 程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构。 ¤难点: 综合运用这些知识正确地画出程序框图。 二:课堂探究 问题1:程序框图 算法可以用自然语言来描述,但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观,我们更经常地用图形方式来表示它。 1.图形符号: (1)起止框图: 起止框是任何流程图都不可缺少的,它表明程序的开始和结束,所以一个完整的流程图的首末两端必须是起止框。 (2)输入、输出框: 表示数据的输入或结果的输出,它可用在算法中的任何需要输入、输出的位置。 (3)处理框: 它是采用来赋值、执行计算语句、传送运算结果的图形符号。图1-1中出现了两个处理框。第一个处理框的作用是计算D=a11a22-a21a12的值,第二个处理框的作用是计算x1=(b1a22-b2a12)/D,x2=(b2a11-b1a21)/D的值。 (4)判断框: 判断框一般有一个入口和两个出口,有时也有多个出口,它是惟一的具有两个或两个以上出口的符号,在只有两个出口的情形中,通常都分成“是”与“否”(也可用“Y”与“N”)两个分支,例如,我们要打印x的绝对值,可以设计如下框图。 开始 输入x 是 x≥0? 否 打印x -打印x 结束 从图中可以看到由判断框分出两个分支,构成一个选择性结构,其中选择的标准是“x≥0”,若符合这个条件,则按照“是”分支继续往下执行;若不符合这个条件,则按照“否”分支继续往下执行,这样的话,打印出的结果总是x 的绝对值。 在学习这部分知识的时候,要掌握各个图形的形状、作用及使用规则,画程序框图的规则如下: (1)使用标准的图形符号。 (2)框图一般按从上到下、从左到右的方向画。 (3)除判断框外,大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点。判断框具有超过一个退出点的惟一符号。 (4)判断框分两大类,一类判断框“是”与“否”两分支的判断,而且有且仅有两个结果;另一类是多分支判断,有几种不同的结果。 (5)在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。 探究一:“判断整数n(n2)是否为质数”的算法如何用程序框图表示? 即时训练1 1.程序框图又称_________,是一种用________、__________、_______来表示算法的图形。 2.算法的基本逻辑结构有三种 _________、_____________、_____________ 3、画程序框图的规则:使用_____________;框图一般按_________ 、__________的方向画;除判断框外,大多数流程图符号只有一个_____和一个______,而判断框是具有_________的唯一符号。 问题2:算法的基本逻辑结构 1.顺序结构:顺序结构描述的是是最简单的算法结构,语句与语句之间,框与框之间是按从上到下的顺序进行的。 探究二:已知一个三角形的三边分别为a、b、c,利用海伦---秦九韶公式设计一个计算三角形面积的算法,并画出程序框图表示。 算法分析:这是一个简单的问题,只需先算出p的值,再将它代入公式,最后输出结果,只用顺序结构就能够表达出算法。 算法步骤: 程序框图: 2.条件结构:根据指定条件选择执行不同指令的控制结构。 探究三:任意给定3个正实数,设计一个算法,判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否存在,并画出这个算法的程序框图。 算法分析:判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否存在,只需要验收这3个数当中任意两个数的和是否大于第3个数,这就需要用到条件结构。 算法步骤: 程序框图: 即时训练2 设计一个求解一元二次方程的算法,并画出程序框图表示。 算法步骤: 程序框图: 3.循环结构:在一些算法中,经常会出现从某处开始,按照一定条件,反复执行某一处理步骤的情况,这就是循环结构,反复执行的处理步骤为循环体,显然,循环结构中一定包含条件结构。 循环结构又称重复结构,循环结构可细分为两类:一类是当型循环结构,另一类是直到型循环结构。 探究四:设计一个计算1+2+…+100的值的算法,并画出程序框图。 算法分析:只需要一个累加变量和一个计数变量,将累加变量的初始值为0,计数变量的值可以从1到100。 算法步骤: 程序框图: 探究五:某工厂2005年的年生产总值为200万元,技术革新后预计每年的年生产总值都比上一年增长百分之五,设计一个程序框图,输出预计年生产总值超过

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