2018年重庆市云阳盛堡初级中学八年级语文下册 第7课 雷电颂导学案（无答案） 新人教版.docVIP

雷电颂 【相关链接】 1、屈原介绍：名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国诗人，战国时期楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚离骚离骚离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻占后，自投汨罗江而死。 郭沫若：进步文化界的作家：《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》 写作背景：《屈原》1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。 剧情简介：全剧分为：“橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选自第五幕的第二场，是全剧的高潮。屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊 【学习与交流】 一、自主学习（仔细听《雷电颂》的朗诵，注意不同句子、不同语段所使用的语气、语调、语速。1、给下列字注音： 伫立（ zhù ） 睥睨（ pì nì ） 咆哮（ páo xiào ） 波澜（ lán ） 污秽（ huì ） （ tāng tà ） 稽首（ qǐ ） 虐待（ nüè ） 驰骋（ chí chěng ）（ chàn）2、解释下列词语： 睥睨：污秽： 犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。 播弄： 虐待： 雷霆：踌躇： 忏悔：祈祷： 鞭挞： 罪孽： 拖泥带水：合作交流组长带领完成以下学习任务1、你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？ 全文都是屈原的内心独白。2、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？ 认识“呼告”“象征”等修辞手法 [呼告] 叙述一件事情，当感情达到最高峰时，把想象中的人事物，都当做就在眼前，直接向他呼唤、倾诉，这就叫呼告修辞法。值得注意的是，这种修辞法，必须在情绪激动、不吐不快的时候才适合使用，否则容易得到反效 [象征] 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。象征的修辞效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情（1）《雷电颂》既然是屈原的内心独白，那么我们就能够从这些话中读出屈原的内心世界。请你找出最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感？（注意模仿，并发掘出自己的体会） ③“火，你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！我这熊熊的燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？”【这】是屈原对光明的狂热的呼喊，运用了排比、反问，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。（读出雷霆万钧的气势）】④“把你这东皇太一（2） a．风雷电： b．洞庭湖、东海、长江： c. 有形的长剑、无形的长剑: 象征屈原在囚禁前所佩戴的剑 d．“土偶木梗”的 群像： e. 没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的人的小岛: 是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。 【展示与点拨】星多夜空亮，人多智慧广。合作怎么样，展示知弱强。 先在小组内推荐再展示（要积极，你们可是代表本组的荣誉，要好好准备哟！注意：认真倾听别人的发言，有礼貌的建议或评价） 2、我能行 通过前面的朗读以及对屈原内心感情的分析，你认为屈原是一个怎样的人？ 明确:爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。 剧中的屈原系念的是祖国和人民的命运前途，以《雷电颂》的形式迸发出了自己的满腔忧愤。歌颂风雷电、怒斥神祇，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。屈原的形象作为光明与正义的化身光彩熠熠、沉雄悲壮。 1