小学教科版品德与社会六年级上册第五单元单元主讲稿及教案.docVIP

小学教科版《品德与社会》六年级上册第五单元单元主讲稿及教案 　 单元教学活动目标 初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 知道一些国家、地区、民族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性，尊重不同民族文化的创造成果。 引导学生对地球有初步认识，学看地球仪和地图，从地图中认识地球的地理概况。 以旅游日记为线索，以美洲、非洲、欧洲的民族风俗为经线，以各大洲在自然环境社会生活为纬线。 带领学生畅游知识海洋的同时，引导学生学会尊重，懂得欣赏，享受聆听与表达的喜悦。 单元教材内容分析 主题一：包括“陆地与海洋”“千姿百态的地形地貌”两部风，让学生了解地球上海陆分布情况。 主题二：介绍了大洋彼岸的美洲各国，整个内容以“我”的旅游日记为线索，先后介绍了太平洋，美洲最重要的国家美国和西方的圣诞节。 主题三：分四个部分介绍了非洲浓郁的民族风情，神奇的自然景观，目前的生活状况。 教学重点难点 知道不同民族的民俗风情，了解各种文化的差异性和丰富性 教具准备 1《世界地图》利用课余时间搜集一些地形地貌和世界之最的有关资料。 2、上网搜集资料。 单元教学建议 通过图文对照，上网搜集资料，让学生了解代表性的国家和地区。各国的自然环境和地区经济发展，社会生活和风俗习惯，了解世界的多样性。通过探究与小组合作学习，逐步形成自主学习的能力，为学生终身学习打下良好的基础。 教学安排 《地球有多大》…………………………………………………………2课时 《飞越太平洋》…………………………………………………………1课时 《和非洲朋友共舞》……………………………………………………2课时 《迷人的欧洲风情》……………………………………………………2课时 《世界真奇妙》…………………………………………………………2课时 　 地球有多大 　 一 陆地和海洋 教学目标： 1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。 2 初步学会在地球仪上查找有关信息。 3 知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。 教学准备： 教师：1、准备多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以准备影像资料。 2、地球仪一个，若干张未标七大洲、四大洋名称的地图。 3、各国简单生活用语录音。 学生：每个学习小组准备一张地图或一个小地球仪。 教学课时：二课时 教学过程： 一.创设情境，激情引趣 1、教师导言：你想领略世界各地美丽的风光吗？你想品尝世界各地的美味吗？你想欣赏世界各地精彩的表演吗？ 2、教师播放多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以播放影像资料：气势磅礴的吴哥窟，神秘莫测的祖鲁人村落，尽情舞的西班牙女郎…… 3、学生描述图片（影像资料）的内容。 4、教师由此引入主题——让我们登上“世纪星”1号，一起去环球旅行！ 二.大比拼：找找七大洲，四大洋 1、在地图上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小组交流自己的观察发现。（生答） 2、怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？ 3、每组派代表上台汇报：编顺口溜、小故事、小诗歌、拍手儿歌等。 三、美丽的水球 1、提问：为什么称我们的地球为水球？ 2、每个学生认真观察地球仪（地图），初步认识地球上的海陆分布。 3、教师出示地球外观的图片资料，让学生直观地认识到教材P83的知识——我们居住的地球，约71%被海洋覆盖。从太空看，就象一个美丽的蔚蓝色的星球。 四、由世界地图引出的发现 1、教师简单介绍世界分为五大版块：亚欧板块,美洲板块,非洲板块,大洋洲板块和南极洲板块。 2、学生观察世界地图的海陆分布情况，看看海岸线有什么特点。 3、引出——“我们看得到的亚洲和欧洲是连在一起的，称为亚欧大陆。亚洲和非洲、北美洲和南美洲原来也是分别相连的，后来人们开挖运河，把它们人为地分开了。” 4、教师解释什么是运河，并简单介绍世界上几条有名的运河。 5、全班针对“各大陆板快是连在一起”的说法查询资料。 五、认识地球仪 师：地球实在太大了，我们肉眼无法直接观察到，为了方便学习，人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具——地球仪。今天我们就可以通过观察地球仪，探究关于地球表面的知识。 1、教师介绍地球仪是地球的模型。 2、学生分学习小组借助地球仪寻找海洋上的岛屿和星罗棋布的航线，从颜色和数字中了解地理知识。 3、提问：在地球仪上你能发现海陆分布的特点吗？ 4、引导学生观察地球仪。 5、引出教材P84的知识——陆地大部分都集中在北半球，可北极附近是海洋；海洋大都在南半球，可南极附近都是一片陆地。 六、地球有多大 1、每个学生在地球仪上找到赤道，说说自己发现赤道有什么特