福建教育出版社小学社信息技术四年级下册教案全册.docVIP

***********小学教学进度表 　学年第二学期 四 年 电脑 科 教师 周次 时 间 教 学 内 容 备 注 01 3.04—3.08 预备周 3.6日报名注册 02 3.09—3.13 上机守则 03 3.16—3.20 制作简单表格 04 3.23—3.27 制作通讯录 05 3.30—4.03 制作月历 06 4.06—4.10 设计电子板报 4.4——6日清明节放假3天 07 4.13—4.17 制作电子板报 08 4.20—4.24 赏析电子板报 09 4.27—5.01 拍摄数码相片 5.1—3放假3天，暂定4.30半期考 10 5.04—5.08 整理数码相片 11 5.11—5.15 修补数码相片 12 5.18—5.22 让相片更靓丽 13 5.25—5.29 让相片更清晰 14 6.01—6.05 制作摄影作品 15 6.08—6.12 装饰摄影作品 16 6.15—6.19 赏析摄影作品 17 6.22—6.26 期末复习 6.20——22日端午节放假3天 18 6.29—7.03 期末考试 期末复习，期末考 19 7.06 暑假开始 1、制作简单表格 教学目标： 1、知道表格的组成要素，能用表格工具按钮和菜单插入简单表格。 2、知道在单元格中正确输入、修改数据。 3、能运用表格菜单自动调整单元格大小。 重点、难点或关键： 1、在Word文档中用工具按钮、菜单插入表格。 2、运用表格菜单自动调整单元格大小。 教学流程： 一、导入 用Word文档出示“开阔视野”中的表格内容，让学生观察。 提出问题： 想一想生活中哪些地方有用到表格？ 说一说表格由什么组成？ 数一数每个表格由几行、几列？ 看一看表格中都有什么内容？ 3、揭示课题：制作简单表格。 二、通过工具栏插入表格 1、讲解：表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。 2、出示三阶幻方让学生观察： （1）表格有几行几列？ （2）表格里面都有哪些内容？ （3）观察表格中的数字，每行、每列、对角线上的数字和是多少？ 3、演示用工具栏插入表格的方法制作三阶幻方。 4、布置任务：根据以上操作方法绘制一个三行三列的表格。 三、在单元格中输入、修改字符 1、设疑：如何在表格中输入字符、修改字符？ 2、布置任务：课件展示学习任务。 要求：小组学生合作学习，尝试完成以下任务。 （1）学习教材P3的内容。 （2）根据P3的操作步骤在表格中输入图1-1中的数字，然后用1-1为文件名保存。 （3）修改单元格中的字符，把图1-1中的数字改成图1-7的数字，用1-7为文件名另存。 （4）小组讨论： A、在某单元格中输入数据后，按回车键，表格将发生哪些变化？ B、如果在表格最后一行的行末按Tab键，表格将发生哪些变化？ 3、反馈、总结。 四、调整单元格大小 1、过渡：要使表格像图1-1或图1-7一样的大小，应该怎样调整呢？ 2、边讲解边演示： （1）将插入点光标定位在表格任意单元格中。 （2）打开“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。 （3）将调整好的表格保存到电脑中。 五、通过菜单插入表格 1、演示“通过菜单插入表格”的方法。 2、布置任务：运用菜单插入表格的方法制作一个四阶幻方，输入图1-2所示的相应的数字。 3、转播学生的任务完成情况。 小结并点评。 六、创新活动 1、布置操作练习，巡视指导。 （1）任选一种插入表格的方法，制作如图1-3的五阶幻方。 （2）完成P6创新活动：绘制表格并填数。 2、让学生汇报练习结果。 七、评价总结 1、引导学生完成课后的活动评价表，为自己本节课的表现打分。 2、让学生说说今天都学会了什么。 3、简单概括本课所学知识。 教学反思: 2、制作通讯录 教学目标： 知识与技能：1.了解通讯录的一般格式。 2.能够通过添加表格线来增加表格的行或者列 3.根据实际需要来插入表格。 过程与方法：1.通过让学生观察了解通讯录的一般格式。 2.通过课前搜集小组成员各联系方式加强小组协作学习。 3.通过情景创设来引发学生独立思考。 情感态度与价值观：1.培养学生认真观察的好习惯。 2.加强小组协作学习。 教学流程： 一、情境导入，激发情趣。 师：同学们，今天给你们介绍一个新朋友叫小强。可是他遇到了一个问题，什么问题呢？ （课件展示问题情境） 师：小强回家准备做作业，却忘了应该做什么了，不做又会被批评，想要找同学询问，而天正在下大雨，实在是为难。 同学们，你们可有什么办法来帮帮他。 （学生发言各种解决办法。） 师：最好的办法是：打电话学问同学作业是什么