2018年黑龙江省鸡西市八年级生物下册 7.1.1 植物的生殖教案 （新版）新人教版.docVIP

植物的生殖 课题 植物的生殖 备课人 教 学 目 标 知识目标 1.能概述植物的有性生殖。 2.能够概述植物的无性生殖，并列举一些常见的无性生殖。 能力目标 通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 情感目标 教学重点 描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。 教学难点 通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 主要教法 自主、合作、探究 教学媒体 PPT课件、视频、图片 教学进程　 教师活动 学生活动 1.创设情境 生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。请同学们回顾我们已经学过花的结构，你还记得画的结构及植物受精的过程吗？请思考下列问题： 1.一朵花最重要的结构是什么？ 2.受精卵是由哪两种细胞结合而来的？两种细胞分别是由什么结构产生的？ 回顾花的主要结构及植物的受精过程，思考问题，开展植物有性生殖的学习。 2.有性生殖 引导学生阅读课本P3有性生殖的内容，播放被子植 物传粉、受精、果实和种子的形成过程动画及课件，让学生回忆学过的知识并填写书本P2的框图。提问： 1.什么是有性生殖？ 2.除此之外，植物还有其他生殖方式吗？ 种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。 阅读课本，观看动画及课件，回忆花的结构及植物的受精过程，填写框图，总结思考什么是有性生殖。 跟随老师一起总结什么是有性生殖。 3.无性生殖 引课件，展示植物的无性生殖过程，引导学生思考一下问题： 1.这些植物生殖方式有什么共性？这种生殖方式又叫什么？ 2.植物生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？ 3.有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益？ 不经过两性细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程成为无性生殖。 阅读课本，仔细观察“椒草的叶片长成新植物”和“马铃薯的块茎发芽生根”相关视频及课件，对于植物的无性生殖有更直观的认识，思考问题。 跟随老师总结无性生殖的概念。 4.无性生殖的应用 引导学生阅读课本P5-P6，讲述植物之所以能无性生殖的生物原理。注意观察图7-3嫁接的步骤，视频及课件展示植物无性生殖中的扦插和嫁接过程，思考回答一下问题： 1.何为砧木？何为接穗？ 2.嫁接成活的关键是什么？ 引导学生课外阅读P7-P8扦插嫁接以及植物的组织培养内容，开拓学生视频是，是学生深入理解植物的无性生殖。 了解无性生殖的优点，开始无性生殖应用的学习。 阅读课本，观看嫁接步骤的视频及课件，了解嫁接的过程，思考问题。 阅读课外实践内容，对植物的无性生殖深入了解。 5.小结 1.植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫做受精。 2.一类不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。 3.无性生殖主要方式：扦插和嫁接。 学生和老师一起复习，查漏补缺。 板书设计 第一节 植物的生殖 一、有性生殖：精卵结合，形成受精卵。 二、无性生殖：不经两性生殖细胞结合，母体直接产生。 三、无性生殖的应用：1.扦插 2.嫁接 教学反思 3