2018年（水滴系列）高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂（第2课时）课件 新人教必修2.pptVIP

复习回顾 1、减数分裂的定义？ 2、同源染色体、联会、四分体、 交叉互换的概念？ 3、精子形成过程中各期图像及特点、 细胞名称？ 4、判断细胞分裂图像的方法？ * 学习目标 1、通过比较图像，总结精子和卵细胞形成过程中的不同点。 2、观察减数分裂过程中染色体和DNA的数目变化，画出相应的坐标图。 3、通过分析减数分裂过程，总结配子的多样性形成原因及种类。 * * 1.判断：以下哪些细胞中有同源染色体？若有，  有几对？ A B C D 针对性练习 2对 2对 4对 a、哪些细胞有四分体？若有，有几个？ b、判断分裂时期及其名称？ C、画出B图下一个时期的图像？ * 2.下图为细胞内染色体状态示意图。这种染色 体状态表示已发生( ) A.染色体易位 B. C.染色体倒位 D.姐妹染色单体之间的交换 B 针对性练习 交叉互换 * 初级精母细胞 次级精母细胞 初级卵母细胞 次级卵母细胞 极体 一、精子和卵细胞形成过程的比较： 精子形成过程 卵细胞形成过程（P20） * 以上三个细胞取自同一个体，判断： （1）各细胞分裂方式？ （2）能否判断雌雄？ （3）各细胞名称？分裂后子细胞的名称？ 初级精母细胞 次级精母细胞或极体 体细胞 减一后 有丝后 减二后 复习回顾 1、减数分裂的定义？ 2、同源染色体、联会、四分体、 交叉互换的概念？ 3、精子形成过程中各期图像及特点、 细胞名称？ 4、判断细胞分裂图像的方法？ 5、精子和卵细胞形成过程中的不同之处？ * * 练习1：下图为某生物细胞处于不同分裂时期 的示意图，下列叙述正确的是 A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞 C．能够出现基因重组的是图乙所示细胞 D．丙的子细胞是精细胞 C 复制 精原细胞 一个精原细胞可以产生几个精子？几种？ 该雄性个体可以产生几种精子？ * 1个精原细胞可以产生（ ）个（ ）种精子 1个卵原细胞可以产生（ ）个（ ）种卵细胞 雄性个体可以产生( )个（ ）种配子？ 雌性个体可以产生（ ）个（ ）种配子？ 2、配子的种类： 有n对同源染色体，不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异的情况 4 2 1 1 2n 2n 多 多 * 练习1： 生物体的染色体组成为AaBbCc，正常情况下，若某一精原细胞产生了一个ABC类型的精子，那么其同时产生的另外三个精子的类型是： ABC、abc、abc 做题方法：两同两补 复制 精原细胞 练习1： 生物体的染色体组成为AaBb，若某一个精原细胞产生了一个AB类型的精子，正常情况下，那么其同时产生的另外三个精子的类型是： AB、ab、ab （1）这一生物体还能产生哪些类型的精子？ （2）总结：一个精原细胞产生精子的类型？ aB、Ab AB、ab或者aB、Ab * 拓展：一对夫妇可以生出多少种染色体组成不同的孩子？ 246 提示：分别计算卵细胞和精子的种类数 * 拓展： 某个生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，下图表示该生物的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞（不考虑交叉互换） A．2个?????????B．3个????????C．4个????????D．5个 学习目标 1、通过分析减数分裂过程，总结配子的多样性形成原因及种类。 2、观察减数分裂过程中染色体和DNA的数目变化，画出相应的坐标图。 3、通过复习课本，掌握受精作用的定义、本质和意义。 * * （二）如果有基因突变、交叉互换、染色体变异 等现象，又能产生哪些类型的配子呢？ 若该生物基因型为AaBb，若减一前期发生了交叉互换，则一个精原细胞产生的配子基因型为___________________。 AB、ab、Ab、aB ABd abd ABD与abd 或abD与ABd、 ABd、abd、 Abd、aBd * 4、如图一表示某动物精原细胞中的一对同源染色体，在减数分裂过程中该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞：这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是 ( )A．①与② B．①与③ C．②与③ D．②与④ C * 思考2：说出XXY、XYY、21三体出现的原因 思考1：判断右侧图像出现的原因 若该细胞是植物根尖分生区细胞，则原因是 夫妇正常，生了一个染色体组成XXY并色盲的儿子，问：夫妇二人谁产生了异常配子导致这一结果。 * 染 色 体 变 化 曲 线 精原细胞 2N 4N 次级精母细胞 初级精母细胞 精子细胞 D