2018年（水滴系列）高中生物 阶段滚动检测（一）.docVIP

阶段滚动检测(一) (时间:40分钟　分值:90分) 测控导航表 知识点 题号 1.病毒的特征 1,2 2.高倍镜的使用 3 3.细胞中的化合物及有机物的检测 4,5,13 4.细胞器与细胞核的结构与功能 6,7,8,11 5.物质运输的方式 9,10,12 一、选择题(每小题5分,共50分) 1.病毒和细菌的根本区别是(　D　) A.有无细胞壁 B.有无遗传物质 C.有无成形的细胞核 D.有无细胞结构 解析:病毒没有细胞结构,而细菌为原核生物,具有细胞结构,这是两者的根本区别。 2.(2016·河南豫南九校一模)埃博拉病毒是一种RNA病毒,感染人体后会出现发烧、呕吐、腹泻等症状,死亡率高达90%。下列有关说法正确的是(　B　) A.该病毒可通过逆转录直接合成其遗传物质 B.发烧患者在体温恢复正常的过程中,体内产热量小于散热量 C.病毒感染宿主细胞后,主要依靠体液免疫将其消灭 D.培养埃博拉病毒必须使用营养齐全的液体培养基 解析:RNA逆转录形成DNA,而埃博拉病毒的遗传物质为RNA;发烧患者的体温高于正常值,故体温恢复正常的过程中,体内产热量小于散热量;病毒感染宿主细胞后,主要依靠细胞免疫将其消灭;埃博拉病毒必须寄生在活细胞内,不能使用培养基培养。 3.(2016·云南曲靖二模)下列关于高倍镜使用的描述,正确的是(　A　) A.换高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央 B.换高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调焦 C.换高倍镜后,视野会变暗,需调节反光镜或通光孔 D.换高倍镜后,扩大了标本观察范围,放大了物像的倍数 解析:换用高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央,否则会找不到观察对象;换用高倍镜后,不能用粗准焦螺旋调焦,只能用细准焦螺旋调焦;换用高倍镜后,通过调节反光镜和光圈调节视野亮度;换用高倍镜,放大了物像倍数,缩小了标本观察范围。 4.汉堡包的原料有鸡胸肉、面包、鸡蛋、生菜等。下列相关说法正确的是(　C　) A.面包中含有的淀粉不能作为植物细胞的储能物质 B.生菜中含有的纤维素能够被人体直接吸收利用 C.鸡胸肉中含有的糖原是动物细胞的储能物质 D.鸡蛋中含有的蛋白质可直接承担人体的生命活动 解析:淀粉可以作为植物细胞的储能物质。纤维素属于多糖,不能被人体直接吸收利用。鸡蛋中的蛋白质被消化成氨基酸后才能被人体吸收利用,因此不能直接承担人体的生命活动。 5.下列有关有机物检测的说法正确的是(　B　) A.用双缩脲试剂检测蛋白尿,需水浴加热方可呈现出紫色 B.组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液,显微镜下观察有橘黄色颗粒说明有 脂肪 C.组织样液中滴加斐林试剂,不产生砖红色沉淀说明没有还原糖 D.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质不需要碱性环境 解析:用双缩脲试剂检测蛋白尿时不需加热;脂肪被苏丹Ⅲ染液染色呈橘黄色,脂肪被苏丹Ⅳ染液染色呈红色;斐林试剂检测还原糖需要水浴加热,即使有还原糖存在,没有水浴加热也不产生砖红色沉淀;用双缩脲试剂检测蛋白质的原理是在碱性溶液中肽键与Cu2+结合生成紫色络合物。 6.下列关于细胞核的叙述中正确的是(　B　) A.物质进出细胞核,均需要经过核孔 B.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心 C.与原核生物相比,所有真核生物均具有以核膜为界限的细胞核 D.在“观察根尖细胞的有丝分裂”实验中,可观察到核膜的消失与重建过程 解析:核孔是大分子进出的通道,并不是所有物质都需要经过核孔才能进入细胞核,如水分子可经自由扩散的方式通过核膜;并不是所有真核生物的细胞都有以核膜为界限的细胞核,如高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞就没有细胞核;在“观察根尖细胞的有丝分裂”实验中,根尖细胞在解离时就已经死亡,不可能观察到细胞持续分裂的过程。 7.如图是某生物细胞显微结构示意图,下列说法正确的是(　A　) A.用纤维素酶和果胶酶可以破坏结构1 B.该细胞中细胞器4和8都能合成多糖 C.同时含有核糖和脱氧核糖的细胞器是3和5 D.该示意图可以表示高等植物细胞 解析:据图分析,图中各数字编号对应的细胞结构:1是细胞壁,2是细胞膜,3是叶绿体,4是线粒体,5是细胞核,6是内质网,7是中心体,8是高尔基体。植物细胞壁的成分是纤维素和果胶,故用纤维素酶和果胶酶可破坏细胞壁;细胞内能合成多糖的是叶绿体和高尔基体;同时含有核糖与脱氧核糖的细胞器是叶绿体和线粒体;高等植物细胞不含有中心体。 8.如图表示某分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①②③表示细胞器,a、b、c、d表示过程。下列说法不正确的是(　A　) A.物质X可能是细胞呼吸酶 B.磷脂总量最多的细胞器是① C.③的内膜中蛋白质种类和含量比外膜多 D.d过程体现了细胞膜具有流动性的特点 解析:由图示分析,物质X是分泌蛋