2018版乌鲁木齐市七年级历史下册 第18课 统一多民族国家的巩固和发展教案2 新人教版.docVIP

第18课? 统一多民族国家的巩固和发展【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识:掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府;清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对x藏的管辖;康熙帝、乾隆帝平定西北的叛乱，以及设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖等史实;知道清朝的疆域。2.情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。通过引导学生对已学过的有关台湾、x藏、x疆等方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。【重点难点】教学重点郑成功收复台湾与清朝对x藏的管辖是本课的重点。教学难点因涉及多个少数民族，七年级学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教具】多媒体课件、图片（包括郑成功、“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】复习二、导入新课讲述本课前，先引导学生讨论:“联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说‘台湾一向属于中国’？”经学生回忆、讨论，明确台湾自古以来就是中国领土。由此导入新课。三、讲授新课(一）清朝对全国的统治1.1644年清军入关，进人北京后以北京为都城，南下消灭明朝政权的残余势力及各地反清力量，逐步建立起对全国的统治。2.清朝在此后的统治中，在政治制度方面基本上沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统;在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。巩固了自身的统治。(二)郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制1.明朝末期，荷兰侵占台湾，实行殖民统治。2.清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功于1662年收复台湾，是民族英雄。讲述郑成功收复台湾时，建议教师参考有关资料，自制《郑成功进军收复台湾示意图》电脑课件，边演示边进行生动描述。3.1683年清军入台，郑成功的后代归顺清朝，1684年清朝设台湾府，隶属福建省。4.台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国东南海防，台湾的社会经济发展也步人了新的历史时期。1885年台湾正式建省，成为中国的一个行省。教师应指出:郑成功收复台湾充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。各族人民都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。(三）清廷对x藏地区的有效管辖1.册封:顺治封五世达赖为“达赖喇嘛”，康熙封五世班禅为“班禅额尔德尼”。2.设置机构:1727年设驻藏大臣，监督x藏地方政务。3.乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图破坏x藏与朝廷的关系，班禅六世不为所动。乾隆在承德避暑山庄为班禅六世修建了须弥福寿庙。讲述“达赖、班禅和驻藏大臣”时，要向学生解释册封的含义,引导学生分析这些重大事件有何意义，说明这些措施加强了对x藏的管辖，有利于统一的多民族国家的巩固。(四）巩固西北边疆1.康熙帝三次亲征，平定噶尔丹叛乱；2.乾隆帝平定大小和卓的叛乱；讲大小和卓的叛乱，对叛乱过程不作补充。但对取胜的原因应略加分析，让学生认识到平定叛乱，也是巩固统一多民族国家的一项重要措施。3.清朝设置伊犁将军，管辖x疆地区，还驻军各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。(五）清朝的疆域在学习此节内容时，可设计如下示意图（或出示《清朝疆域图》），让学生填写或说出清朝前期疆域范围，形成比较直观的印象。教师归纳:清朝前期，是一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我国版图的基础。四、课堂小结分析归纳统一多民族巩固的措施，即：平定少数民族上层的叛乱；反抗外来侵略;加强对民族地区的管辖。 本课的主题是民族政治问题，涉及的民族多，特点是疆域范围大，学生不容易对本课的整体把握。整体详细讲解的话时间可能较紧张，因此对本课的生产性问题做了预见。第一，本课三个子目分别介绍了清朝中央政府与西藏、新疆和内蒙古的关系，内容丰富，将重点放在了西藏问题上。第二，充分把握学生思考和讨论的时间。第三，对视频资料做了一定的剪辑处理，让它充分服务于课堂。第四，对于2班的同学来说，积极回答问题是个很大的优点，而对于1班同学来说，需要不断的鼓励，才可能有一两个同学举手发言，因此采取不同策略提问也是本课的一大预见。对课堂得一些预见使我们这一堂课的时间把握基本上是恰到好处，课堂结构完整。 本课还存在许多不足：课堂气氛不够活跃，学生太过于拘束；如何根据实际，组建合作小组，保证组内各成员之