2018版乌鲁木齐市七年级历史下册 第18课 统一多民族国家的巩固和发展教案3 新人教版.docVIP

《统一多民族国家的巩固和发展》教学设计 【教材目标】 一、知识与能力： 通过本课的学习，了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。 二、情感态度与价值观： 通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。 【教材重点】 “达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”。 【教材难点】 本课内容虽然主题明确，但因涉及多个少数民族，初一学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。 【教法学法】 应用多媒体课件，运用启发式、问题目标教学法和讨论法。 【教学过程】 导入新课： 听音乐《爱我中华》，欣赏西藏、新疆、内蒙古等风光图片。 （字幕显示：多民族统一的大家庭是从秦──汉──隋唐──宋元──明清逐步巩固与发展起来的) （设计意图：利用当今的社会热点问题导入新课，在调动学生的学习兴趣的同时，对学生进行爱国教育。） 清朝对全国的统治 清朝统治者进入北京后以北京为都城，清军随后南下，消灭了明朝残余势力与反清势力，逐渐建立起对全国的统治。 政治制度：沿袭历朝历代的做法，进一步加强中央集权。 思想文化：推崇儒家学说，继承历代文化传统。 郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 郑成功收复台湾 1662年（板书） （多媒体出示《郑成功像》，并提问）：同学们，你知道这是谁吗？他的主要事迹是什么？哪位同学能把自己课前收集的关于郑成功的资料给大家介绍一下？ （学生回答）：郑成功、收复台湾…… （师）：很好！下面请大家阅读课文103--104页的内容，结合这幅地图（多媒体出示），概括郑成功是如何收复台湾的？ （学生阅读教材，然后回答）：…… （多媒体简要出示郑成功收复台湾的过程）：在郑成功收复台湾的过程中，有一步非常关键，是什么？他是怎么知道鹿耳门的情况的？请看一段精彩视频（播放视频片段）。 （多媒体出示《郑成功收复台湾示意图》，并和学生共同回顾郑成功收复台湾的精彩过程）：…在收复台湾的过程中，郑成功身先士卒，带领将士奋勇杀敌，最终迫使荷兰殖民者于1662年初投降。下面让我们共同回顾一下这段精彩历史（播放视频片段）…… （提问并出示）：请同学们想一想，试着总结一下郑成功收复台湾有什么重要历史意义？……（提示）大家可以从收复台湾对整个中华民族利益和台湾本身的发展两方面思考。 （学生回答）…… （师概括总结）：一方面打击西方侵略势力，维护了祖国统一，所以我们称郑成功是我国历史上的“民族英雄”；另一方面进一步开发了台湾，促进了台湾地区的民族融合，郑成功是“开发台湾的先驱”。 （师）：郑成功曾说过这样一句话：“台湾一向属于中国”，你能用所学过的史实证明吗？ （学生分组讨论并回答）：…… （教师再做引导补充）…… 评价郑成功：郑成功在中国人民反对外来侵略的斗争史上写下了极其光辉的一页。他为保卫国家主权和领土完整，为保卫中华民族的利益作出了巨大贡献。他是反对外来侵略的民放英雄，又是团结各民族，发展生产，开发祖国台湾的先驱。 下面我们来看一看台湾回归祖国后的情况。 清朝设置台湾府 1684年（板书） 郑成功死后，他的后代继续建设台湾。1683年，清军进入台湾，郑成功的孙子归顺清政府，台湾纳入了清朝的版图。可见，台湾的回归是民心所想，大势所趋。第二年（1684年），清政府在台湾设置了台湾府，隶属于福建省，从而加强了台湾宝岛和祖国内陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的东南海防。 “开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”是郑成功收复台湾时写下的诗句，表达了这位民族英雄光复国土时的心迹，更反映了领土完整在包括台湾同胞在内的所有中国人心目中的神圣意义。郑成功的丰功伟绩也昭示人们，维护中国主权和领土完整的人必受到中国人民的尊敬，必将作为中华民族英雄永载史册。 （过渡）师：真是祸不单行，刚刚赶跑荷兰殖民者，与此同时，沙俄侵略者已开始入侵并占领了我国的雅克萨和尼布楚作为侵略据点，为保卫祖国疆土，我国军民奋起抵抗。一场激烈的战争在“雅克萨”爆发了，下面我们一起来学习第二大部分的内容。 三、清廷对西藏地区的有效管辖 出示清朝疆域图， 设问：采取了哪几项措施来管辖西藏？ 学生讨论归纳：顺治封五世达赖为“达赖喇嘛”；康熙封五世班禅为“班禅额尔德尼”；1727年设驻藏大臣管理西藏。 出示“达赖五世朝见顺治帝”和“五世班禅”图片，让学生了解顺治帝册封达赖喇嘛、康熙帝册封班禅的历史史实。 出示“金瓶掣签”“神童坐床”等图片，让学生知道历世班