【全程复习方略】2014届人教A版数学文（广东用）配套课件：4.4平面向量应用举例.pptVIP

(2)当题目条件中给出的向量的坐标中含有三角函数,并且求向量的模或其他向量的表达形式，解题时要通过向量的运算，将问题转化为三角函数的有界性，求得最值（或值域）. 【提醒】解决向量与三角函数综合题的关键是把向量关系转化为向量的运算，再进一步转化为三角函数的运算，其中向量的平行、垂直是解题的“桥梁”. 【变式备选】（1）已知向量a=(cos α,-2)，b=(sin α,1),且a∥b，则2sin αcos α等于( ) 【解析】选D.由a∥b得cos α=-2sin α， ∴tan α= （2）已知A，B，C的坐标分别为A(3，0)，B(0，3)， C(cos α，sin α)， ①若 求角α的值； ②若 的值． 【解析】①∵ 由 即10－6cos α＝10－6sin α，得sin α＝cos α. 又∵ ②由 得(cos α－3)cos α＋sin α(sin α－3)＝－1， ∴sin α＋cos α＝ 两边分别平方，得1＋2sin αcos α＝ ∴2sin αcos α＝ 向量在解析几何中的应用 【典例】（1）（2013·广州模拟）如图，已知圆C:（x+1）2 +y2=8.定点A（1，0），M为圆C上一动点，点P在AM上，点N在 CM上，且满足 则点N的轨迹方程是_____. （2）在平行四边形ABCD中，A(1，1)， =(6,0)，点M是线段 AB的中点，线段CM与BD交于点P. ①若 =(3,5)，求点C的坐标； ②当 时，求点P的轨迹． 【思路点拨】（1）将向量条件转化为几何条件，得出动点满足的等量关系. （2）①设出点C的坐标，根据 可得所求；②设出点P的坐标(x,y)，由条件得四边形ABCD为菱形，根据 可求得x,y间的关系，即得点P的轨迹方程，进而可得轨迹. 【规范解答】（1）连接AN， ∴NP为AM的垂直平分线， ∴|NA|=|NM|. 又 ∴动点N的轨迹是以点C（-1，0），A（1，0）为焦点的椭圆，且椭圆长轴长为 ∴点N的轨迹方程为 答案： （2）①设点C的坐标为(x0，y0)， ②设P(x,y)， 则 ∵ ∴平行四边形ABCD为菱形． ∴ ∴(x－7，y－1)·(3x－9，3y－3)＝0， 即(x－7)(3x－9)＋(y－1)(3y－3)＝0. ∴x2＋y2－10x－2y＋22＝0． 即(x-5)2+(y-1)2=4. 又当y=1时，点P在AB上，与题意不符, 故点P的轨迹是以(5，1)为圆心，2为半径的圆且去掉与直线y=1的两个交点． 【拓展提升】向量在解析几何中的作用 （1）载体作用：向量在解析几何问题中出现，多用于“包装”，解决此类问题时关键是利用向量的意义、运算脱去“向量外衣”，导出曲线上点的坐标之间的关系，从而解决有关距离、斜率、夹角、轨迹、最值等问题. (2)工具作用：利用 (a,b为非零向量),a∥b a=λb（b≠0）,可解决垂直、平行问题，特别地，向量垂直、平行的坐标表示对于解决解析几何中的垂直、平行问题是一种比较可行的方法. 【变式训练】已知点A(-1,0)，B(1,0)，动点M的轨迹C满足 ∠AMB=2θ， 并写出 曲线C的方程. 【解析】设M(x,y)，在△MAB中，|AB|=2，∠AMB=2θ， 根据余弦定理得 因此点M的轨迹是以A,B为焦点的椭圆(去掉x轴上的两点)，a=2，c=1. 所以曲线C的方程为 【易错误区】忽视分类讨论思想的运用致误 【典例】（2013·潮州模拟）已知向量 （1）若△ABC为直角三角形，求k值. （2）若△ABC为等腰直角三角形，求k值. * 第四节 平面向量应用举例 1.向量在平面几何中的应用 （1）平面向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性运算及数量积解决平面几何中的平行、垂直、平移、全等、相似、长度、夹角等问题. （2）用向量解决常见平面几何问题的技巧. 数量积的 定义 夹角问题 数量积的运算性质 垂直问题 共线向量 定理 线平行、点共线、相似问题 公式表示 所用知识 问题类型 （3）用向量方法解决平面几何问题的步骤. 2.平面向量在物理中的应用 （1）由于物理学中的力、速度、位移都是矢量，它们的分 解与合成和向量的减法和加法相似，可以用向量的知识来解 决. (2)物理学中的功是一个标量，是力F与位移s的数量积,即 W=F·s=|F||s|cosθ(θ为F与s的夹角）. 判