第一章 第二、三节 信息处理工具-计算机、计算机软件.doc

第一章 第二、三节 信息处理工具－计算机、计算机软件 授课班级： 所用课时： 2课时 授课日期： 教学要点：了解信息的数字化；掌握计算机的简单构成；掌握计算机处理信息的核心――CPU；掌握存储器及其单位；了解计算机信息的输入输出；掌握计算机软件分类，使学生明确计算机系统是软硬件的有机结合体。 教学重点、难点及落实措施： 重点、难点：掌握计算机处理信息的核心；掌握存储器及其单位。 措施：通过动画演示和讲解展示CPU基本工作原理； 通过图片展示使学生掌握存储容量和单位换算等问题。 课前准备： 1、收集各类素材，做好演示课件 2、多媒体投影器 教学方法：提问法、课件演示法 教学过程： 课题导入： 复习信息的概念；信息的四个发展阶段；“电脑之父”；现代信息技术的代表及其发展方向。 信息、材料、能源是人类社会赖以生存发展的三大资源。这足见信息的重要性。通过上堂课的学习，我们明白了什么是信息，简单的说信息就是对人们有用的数据、消息。信息可以有多种方式来多种传输方式：比如交通信号灯是靠不同颜色的广来传递信息；上课铃响，是通过声音来告诉大家要上课了；看书的时候是通过文字图形来获取信息；观看体操、舞蹈是通过演员的形体造型来得到信息。无论用什么方式得到信息，我们都会对其进行相应的处理，比如看到红灯，我们就必须采取停止脚步的措施。这其实就是一个信息的处理过程。大家想一想，我们是怎样来处理看到红灯停这个动作的？（留半分钟的时间让学生考虑）首先，我们是先看红灯这么一个信息，也就是我们的大脑得到了这个信息；接着大脑就对这个信息进行了处理，判断它是红灯还是绿灯，如果是红灯，大脑就会把处理后的信息命令告诉你的脚，叫它暂时停止走动。当然这个一个短暂的处理过程，没有人会因为看见红灯而在那里思考老半天才反应过来是停还是走。这时我们人处理信息的过程，那么计算机是怎样处理信息的呢？计算机又怎样来识别红绿灯，并作相应的处理呢？这些信息又靠什么来输入、输出呢？这就是我们今天要学的内容。 信息的处理过程： （打开课件，将信息处理的采集、存储、输入、传输、加工、输出等分段分时出示后讲解）首先必须有一个信息源，比如刚才所说的红灯，信息从信息源发出后被我们所采集，比如我们的眼睛看到了红灯，这就是一个信息采集的过程。如果是计算机的话就通过输入设备来输入，然后临时存储在某个地方，传输给一个处理信息的核心，也就是后面会说到的中央处理器来处理。就像我们人，通过大脑来处理一样。接着计算机就将这个处理过的信息再次存储，以便下次使用，然后通过输出设备输出来。就像大脑告诉四肢停止走路一样。这就是信息的处理过程。我们在来看一下，信息的处理过程主要包含了几个环节：（6个）采集、输入、存储、传输、加工、输出。（板书） 信息的数字化表示 1．那么在计算机内是怎样表示这些信息的呢？这就涉及到信息的数字化表示。大家应 该听说过数字化这个词，像数码相机、数码影视、数字时代等等，其实这些都用到了计算机的数字技术，数字技术其实是相对于模拟技术而言的。模拟技术就是用连续变化变化着的物理量来表示相应不断变化着的实际信息。（板书） 图⑴ 声音随时间连续变化的波形图 如图是声音在空气中传播时的随时间连续变化的一个波形图，从图中我们可以看出来，在任意时刻都有一个具体的音量值，比如在1时，他的音量是50；在5时，他的音量是100。不同时刻，对应的音量值不同。这里就是用连续变化的音量值来表示_______?（回答：实际声音的高低）这就是模拟技术。但是模拟技术有他很大的缺点。比如说一个人站在这个房间，另外一个人站在，对面的房间，我们向他喊的时候，他听见的声音就比较轻。这时什么原因呢？（回答：一部分声音被反射回来了，一部分声音消失了）再比如我们打电话的时候，可能对方是你自己很熟悉的朋友，但有时候也不能立即分辨出对方是谁？这又是什么原因呢？其实声音这种模拟信号在电话线传播过程中失真了。就如上图电话线如果只能承受75大小的音量，那么大于75部分的都会消失。所以模拟信号在传输途中很容易受环境变化、器件老化、传输媒质等因素使信息失真、损坏。 2．数字信号只用两个数字表示：0和1。比如我们可以用0表示电灯的关闭状态，1表示打开状态；0表示低电平，1表示高电平等等。那么像刚才的交通信号灯，怎么来表示呢？它有三种不同颜色的信号灯：红、黄、绿。（先让学生思考，然后说出一个解决途径。可以提示：十进制数用0－9来表示一位数，那么超过10的两位数就要靠两个数字来表示）00－红灯、01－黄灯、10－绿灯，剩下的11可以不用。 计算机基本结构： 大家想想，从外观上来看，计算机有哪些部分组成？（显示器、主机、鼠标、键盘）其实计算机系统是由软件和硬件有机结合起来工作的，计算机硬件就像我们的大脑、四肢；计算机软件呢，就像一个人的思