永安国中九年一贯本位课程教学活动设计表.doc

永安國中九年一貫本位課程教學活動設計表 教學主題 Traveling 教學時間 45分鐘 學習領域 語文領域—英語 教學對象 七年級 相關領域與主題 生涯發展教育 設計人 蔡麗燕、范淑美、程燕鈴 教學方式 講述、問答、討論、自學、溝通式教學 先備知識： 知道未來式的使用時機 使用未來式”will+原形動詞”的句型 will not的縮寫won’t 教學器材 單字卡、句型卡、學習單 課程設計理念 使用未來式談論有關未來的事件 教學目標 會用”will”及 “be going to”來談論未來的計畫。 能說出新屋地區景點名稱。 能上網搜尋旅遊資訊。 能力指標 2-2-4 能參與課堂上的口語練習及討論。 2-2-7 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。 3-2-3 能看懂常用的英文標示和圖表。 4-2-1 能寫簡單的句子。 6-2-1 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。 6-2-2 樂於參與上課時口語練習活動。 6-2-3 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。 6-2-14 能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。 參考資料 Matthew Wang Troy Mclachlan. 2001. Practice Makes Perfect 5. Taiwan: Pearson Education 佳音編著(2004)English @ Hand國民中學英語1下（九年一貫標準版），台北：翰林出版事業股份有限公司。 國立編譯館主編（2000）國民中學英語第三冊，台北：國立編譯館。 教學與活動流程 教學流程 學習活動 時間 I. 暖身活動 If you have a foreign pen pal, you want to invite him/her to visit your hometown. Q1: Where will you and your friend go? Q2: Do you know the tourist sites of Hsinwu area in English? I. 暖身練習 學生應只能以中文說出永安漁港、綠色隧道、新屋蓮園等景點名稱。 3分鐘 II. 活動（一）：呈現單字 學生應無法說出新屋永安地區景點的英文名稱，老師可在黑板上寫出幾個景點的中、英說法，以及相關字彙。 帶學生唸出單字，反覆多唸幾次讓學生熟悉。 另發下學習單(一)，要求學生寫下景點的英文名稱。 II. 學習新字彙： 相關字彙：永安漁港、綠色隧道、新屋蓮園、范姜古厝、蓮花、向日葵、日出、日落、海、腳踏車、蓮花餐、客家美食等。 跟著老師大聲唸出新字彙。 3. 學生將景點的中英文寫在學習單上。 7分鐘 III. 活動（二）：呈現句型”be going to + V” 黑板上寫出”I will take my friend to Hsinwu Lotus Garden. Because there are many beautiful flowers.”，帶學生唸出句型。 讓學生依個人意見，變換句型的景點名稱和參觀原因，做替換練習。 呈現新句型”be going to+原形動詞”，同樣也表示「未來式」。 I will take my friend to Hsinwu Lotus Garden. = I am going to take my friend to Hsinwu Lotus Garden. 學生在學習單(一)上，練習寫出三個值得參觀的地點及原因。稍後，由學生提出答案，老師訂正之。 III. 學習「新句型」： 複誦老師說的句型 I will take my friend to Hsinwu Lotus Garden. Because there are many beautiful flowers. 學生試著表達自己的意見。 I will take my friend to _____. Because ____________________. 聽老師說明新句型，再以口語做練習。 I will take my friend to _____. = I am going to take my friend to _____. 個別完成學習單(一)，並能主動說出答案，以及訂正錯誤。 15分鐘 IV. 活動（三）：呈現”be going to+ V”之疑問句 黑板上寫出”be going to + V”的疑問句，請學生回答問題。 Q: Are you going to take your friend to Ancient Fan-Chiang Residence? 說明”be going to + V”的疑問句回答方式，與be動詞為