制度+三份情.doc

制度+三份情 —班级管理的一种模式 首先感谢领导给我一次与大家交流的机会， （3）惩戒（惩戒学生可用雷打雨点小的方法；惩戒学生要让学生知道你是对他好；） 在公司里，迟到可以罚款，在学校这样做是不行的；公司招聘员工，考试不合格就不要你，学校里学生考得那么差，你也不能赶他走，你还得耐心帮助他。所以光用制度管理班级肯定是不行的，而我们要做的就是让制度也充满温情和理解。这就是我要交流的班级管理中的三份情。三份情其实就是制度的人性化。 三份情指的是： 一、班主任与学生家长的友情 在山区，多数家长不重视子女的教育（5+2=0; 不读书也活到60岁），班主任只有通过与家长交朋友的方法争取家长的支持。 1、让学生多与家长说说班主任及班主任的管理，使家长很想认识班主任。 2、通过家长会，强调子女教育的重要性（山珍海味难入口，席梦丝床上难入眠）；如何教育子女（多给子女说说家里的难处）。通过家访，与家长对学生进行人生规划与职业规划（放羊的故事） 3、帮助典型家长解决孩子的教育问题，引起社会效应，为更好地开展班级工作打下人脉基础。 二、班主任与学生的情谊 1、班主任要有良好的心态，懂得欣赏学生（魏书生说过：“如果你将学生看成天使，你就生活在天堂；如果你将学生看成魔鬼，你就生活在地狱） 2、赞美学生（恰到好处的赞美，使人心情愉快，消除交往过程中的障碍） 3、与学生平等对话（凡事与学生商量），倾听学生心声，适应学生（给学生买球鞋的例子） 三、学生与学生的真挚友谊 1、强化整体意识（全班就是一个家，家庭成员应和睦相处） 2、如何与同学相处（ 舍得吃亏、舍得吃苦）。 3、同学之情是最值得珍惜的友谊。 各位领导、各位老师，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，要付出很多心血你得到的将是一个美丽的世界！ 1