第四章 数量性状遗传幻灯片.pptVIP

第四章 数量性状遗传 第一节 数量性状的遗传特征 ①数量性状是可以度量的。 ②数量性状的变异表现为连续的，杂交后的分离世代不能明确分组。需用统计学方 法分析。 例如：水稻、小麦等植株的高矮、生育期的长短、产量高低等性状，不同品种间杂交的F2，F3后代群体都有广泛的变异类型，不能明确地划分为不同的组统计每组的个体数，求出分离比例。 ③数量性状一般容易受环境条件的影响而发生变异，这种变异是不遗传。 例如：玉米果穗长度不同的两个品系杂交，F1的穗长介于两亲本之间，呈中间型；F2出现连续变异，不易分组，即使P1、P2（纯合）也呈连续分布（表4-1，图4-1） 由于环境的影响，使基因型纯合的两个亲本和基因型杂合一致的杂种第一代(F1)，各个个体的穗长也呈现连续的分布。F2群体既有由于基因分离所造成的基因型差异，又有由于环境影响所造成的同一基因型的表现型差异，所以，F2的连续分布比亲本和F1都更广泛。 ④控制数量性状的遗传基础是多基因系统。与质量性状的区别如下： 质量性状 数量性状 差异明显：个体间变异呈 差异不明显：个体间变异呈 间断性分布，可以明确分组归类。 连续分布，不能分组归类。 显性作用强：F1通常表现为显性。 显性作用弱：部分、不完全 显性。F1表现为中间型。 控制性状的基因少。 控制性状的基因多。 性状表现受环境影响小。 性状表现受环境影响大 与环境互作。 ⑤质量性状和数量性状的划分不是绝对，同一性状在不同亲本的杂交组合中可能表现不同。 例如：植株的高度是一个数量性状，但在有些杂交组合中，高株和矮株却表现为简单的质量性状遗传。 第二节数量性状遗传的多基因假说 一、多基因假说的实验依据 1908年尼尔逊·爱尔提出多基因假说对数量性状的遗传进行了解释。 实验：在对小麦子粒颜色的遗传研究中发现，在若干个红粒与白粒的杂交组合中有如下3种情况： A组 B组 C组 P1 红粒×白粒 红粒×白粒 红粒×白粒 　　 　↓　　　　　 ↓ ↓ F1 红粒 红粒 红粒 ?　　　 ↓　　　　 ↓　　　　 ↓ F2 　3/4红粒　　 　15/16红粒　 63/64红粒 　　 1/4白粒 　　 1/16白粒 　1/64白粒 理论解释： 若设控制小麦籽粒颜色的红色基因为R，白色基因为r， R与r之间没有明显的显隐性关系。 如B组：小麦籽粒颜色若受两对基因决定，则 C组：小麦籽粒颜色若受三对重叠基因决定，则 上面两个杂交试验都表明，当基因的作用为累加时，即每增加一个红粒有效基因(R)。子粒的颜色就要更红一些。由于各个基因型所含的红粒有效基因数的不同，就形成红色程度不同的许多中间类型子粒。? 二、多基因假说的要点 ①数量性状是受许多效应微小的基因控制的━微效多基因； ②基因的效应相等且可加，故又称累加基因。 ③等位基因缺乏显性； RRRrrr，大写字母仅表示增效基因，小写字母表示减效。 ④基因的作用受环境影响较大； ⑤多基因往往具有多效性，可以作为修饰基因，修饰主基因的表达程度 ⑥微效多基因与质量性状的主基因一样位于染色体上，单个基因的遗传完全符合“三大定律”，但是由于无法鉴定单个基因的作用，无法用三大定律进行分析。主要采用统计方法分析。 第三节 数量性状的遗传率? 数量性状遗传研究的基本统计方法： 平均数 它反映一组数据的集中性，可作为两组资料差异程度的比较。通常应用的是算术平均数，是一组资料中所有观察值的总和除以观察值总个数所得的商，表示如下： 一、遗传率的概念 遗传率（heritability）：或称遗传力，指性状的遗传方差在总方差（表型方差）中所占的比率。可以作为杂种后代进行选择的一个指标。 杂种后代性状的形成决定于两方面的因素： 一是亲本的基因型，二是环境条件的影响。 某性状的表现型的数值，称为表现型值。以P表示。是对个体某性状度量或