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你,有什么感想?2400：1你，如何看？现在又在想什么？教育部周济部长的数字（2005、12、8）★ 2006年，普通高校毕业生达413万，05年为 338万，同比增长22%，增加75万毕业生。★ 按05年初次就率72.6%计算，将有113万大学 生不能及时就业！★ 每年城镇新增+下岗人员共2400万劳动力，而 社会能提供900万个岗位，缺口1300-1400万周济部长在2008年高校毕业生就业工作会议指出（2007.12）★2008年，普通高校毕业生达559万，比2007年 增加64万★ 2008年全国城镇新增就业岗位没有明显的增长 我们应该怎么办?创业教育的提出联合国教科文组织亚太地区办事处于1989年设立了“提高青少年创业能力的教育联合革新项目” 。创业教育。培养具有开创性的个人。中国高等教育对创业教育的正式回应:1999年6月第三次全国教育工作会议上，江泽民同志讲到：“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。”同时，李岚清同志在这次会议的报告中提出：“要探索鼓励高校毕业生自己创业的有效途径和相应的政策措施。 ”2002年初，教育部高教司选择中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、黑龙江大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学9所高校进行“创业教育”试点工作。大学生KAB创业教育项目简介 KAB，英文全称是Know About Business，意思是“了解企业”，是全国青联和国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的新项目，通过讲授有关企业和创业的基本知识，帮助大学生树立企业家精神。Expand Your Business扩大你的企业Improve Your Business改善你的企业Start Your Business创办你的企业Know About Business了解企业KAB的对创业教育体系的贡献课程分七个模块?什么是企业？?为什么要发扬创业精神？什么样的人能成为创业者？?如何成为创业者？如何找到一个好的企业想法？ 如何组建、经营一家企业？ 如何准备商业计划书？? 头脑风暴讲课参与性案例练习讨论角色扮演高度参与的教学方法Warm up Activity! 请同学们按照座位顺序,相邻两位同学组成Partner,通过短暂的了解和沟通，介绍对方的基本情况，并画出对方的肖像。模块一、什么是企业模块目标： 使同学们认识到我们每个人都与企业（enterprise)有着联系 使同学们初步了解小企业及其特点主题1、企业的含义及类型“enterprise”的定义广义： 被转化为计划并被执行的想法（An idea that is translated into a planned and implemented activity)狭义： 能带来利润的商业冒险或事业（Business venture or undertaking that brings profit)本课程侧重于“enterprise”的狭义概念。中外学者从不同角度对“企业”下过许多定义：[1]企业是一种冒险活动或组织，尤指投入财产的冒险事业 ——美国《布莱克法律词典》[2]日本学者认为，“企业通常是指从事一定财物生产和提供劳务的经济组织”[3]企业是在社会分工的条件下从事生产、贸易、运输等经济活动的独立单位 ——许涤新.政治经济学词典，人民出版社，1980[4]企业是指依法成立并具备一定组织形式，以营利为目的，独立从事商品生产经营活动和商业服务的经济组织。 ——刘文华 新编经济法学 高等教育出版社，1993主题2、小企业的含义及影响 小企业的定义A 小企业定义的构成要素独立的管理所有者提供资本以当地经营为主行业内规模相对较小B“如果企业所有者能够与其经营者直接沟通，与大部分企业员工（包括骨干）进行个别接触，那么这个企业就是小企业”C“个人拥有和经营的企业”D“员工不超过50人的企业”（不同国家标准会有差别）有关小企业的统计数据1、在许多国家，高达99%的企业是小企业2、在许多国家，超过40%的员工就职于小企业3、在许多国家，小企业创造的价值约占全部企业创造价值的40%4、小企业创造了约75%的新岗位5、50%的小企业在成立的头两年内倒闭6、60%的小企业的启动资金来自个人，如个人存款、亲友借款7、通过小企业创造就业机会所需的成本要比通过大企业低得多8、小企业吸纳了批发零售业和服务行业的大部分就业人数9、在某些制造行业，小企业的销售额和雇佣人数占较大部分10、小企业失败的最主要原因是管理不善11、新企业存活期超过5年的机会只有25%12、几乎在所有国家，小企业都是创业者的乐园小企业的优势与劣势小企业的劣势小企业的优势资金局限性个别接触 员工问题较强的动力直接成本较高较强的灵活性所有的鸡蛋都在一个篮子里较少官僚性可信