加几练习章节.pptxVIP

一、复习引入，巩固算法 8＋6＝ 14 ? 8＋6＝ 14 8＋6＝ 14 4 4 10 2 4 10 小结：计算这道题，同学们既可以把8拆成4和4，和6凑十；也可以把6拆成2和4，和8凑十，它们的共同点:都是先凑十，再计算算式的和。 二、多样练习，强化认知 13 8＋4＝ 12 口算我最棒! 9＋6＝ 15 7＋6＝ 13 4＋8＝ 12 6＋9＝ 15 6＋7＝ 二、多样练习，强化认知 ?个 7＋4＝ 11 二、多样练习，强化认知 ?个 7＋4＝ 11 小结：解决这样的问题，同学们要先认真观察，图中给出的信息是什么，问题是什么，明白信息和问题再列式解决问题。别忘了检查你的算式是否正确！ 大于13 小于13 二、多样练习，强化认知 分苹果 二、多样练习，强化认知 分苹果 大于13 小于13 二、多样练习，强化认知 分苹果 大于13 小于13 二、多样练习，强化认知 分苹果 大于13 小于13 二、多样练习，强化认知 分苹果 大于13 小于13 二、多样练习，强化认知 分苹果 大于13 小于13 二、多样练习，强化认知 分苹果 大于13 小于13 二、多样练习，强化认知 分苹果 大于13 小于13 二、多样练习，强化认知 抱球比赛 2 3 4 5 6 7 9 8 请大家任意挑选2个数，写出一个进位加法算式，得数就是12。 二、多样练习，强化认知 12 8＋4＝ 12 7＋5＝ 12 6＋6＝ 12 5＋7＝ 12 9＋3＝ 4＋8＝ 12 3＋9＝ 12 小结：算式之间藏着秘密呢！相邻两个加法算式之间，一个加数 减少1，另一个加数增加1，和不变；交换算式中加数的位置，和也不变。 三、拓展练习，提升能力 13个 三、拓展练习，提升能力 小结：同学们解决问题时，要认真分析信息，可以先分别求出小猪、小兔抱了几个球，再求总和。当然，同学们也可以开动脑筋，用不同的方法解决问题！ 三、拓展练习，提升能力 在○里分别填上3、4、5、6、7。使每条线上的三个数相加都得12。 2 3 7 5 6 4 填一填 小结：同学们可以以2为突破口，12-2=10，因此，2、7、3在同一条边上，2、6、4在同一条边上，3、5、4在同一条边上。 这节课你有哪些收获呢？ 四、课堂小结