【学案导学与随堂笔记】2015-2016学年度高中数学（人教版A版必修一）配套课件：第1章 集合与函数的概念-1.3.2 第2课时 .pptxVIP

§1.3 函数的基本性质 1.3.2 奇偶性 第2课时　奇偶性的应用;;1.进一步加深对函数的奇偶性概念的理解. 2.会推断奇偶函数的性质. 3.培养利用数学概念进行判断、推理的能力及加强化归与转化能力的训练.;填要点·记疑点;探要点·究所然;反思与感悟　求给定哪个区间的解析式就设这个区间上的变量为x，然后把x转化为－x，此时－x成为了已知区间上的解析式中的变量，通过应用奇函数或偶函数的定义，适当推导，即可得所求区间上的解析式.;跟踪训练1　设f(x)是偶函数，g(x)是奇函数，且f(x)＋g(x)＝ ，求函数f(x)，g(x)的解析式.;探究点二　奇、偶函数的单调性 思考1　观看下列两个偶函数的图象在y轴两侧的图象有何不同？可得出什么结论？;答　偶函数在y轴两侧的图象的升降方向是相反的；即偶函数在关于原点对称的区间上的单调性相反.;思考2　观看下列两个奇函数的图象在y轴两侧的图象有何不同？可得出什么结论？;例2　已知函数f(x)是奇函数，其定义域为(－1,1)，且在[0,1)上为增函数.若f(a－2)＋f(3－2a)0，试求a的取值范围. 解　∵f(a－2)＋f(3－2a)0， ∴f(a－2)－f(3－2a). 又f(x)为奇函数，∴f(a－2)f(2a－3). 又f(x)在[0,1)上为增函数， ∴f(x)在(－1,1)上为增函数，;∴1a2. ∴a的取值范围为(1,2)