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第一课时;一 重要的文学常识;4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信;9 老王;12 桥之美;二 文体知识;标题——概括新闻要点（迅速了解新闻的主要内容），标题一般包括引题、正题、副题。 导语——概括新闻主体（比较详细地了解新闻的内容，一般是“电头”后开头的第一段或第一句） 主体——新闻主要内容（更为细致地了解新闻的内容，用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展） 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——总结全文（新闻结尾） （背景和结语常常暗含在主体中）;新闻文体的主要特点:;11 中国石拱桥; 常见说明方法： 下定义、作诠释、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、列图表、引用;准确的说明语言;三 补充字词;11 匀称 交头接耳 ;第二课时;　　明???奇巧人曰王叔远，能以径寸之木,为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。; 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。;　 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!; 罔不因势象形，各具情态。 没有不根据木头原来的样子，刻成各种事物的形状，各有各的情态。 2 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云 中轩敞者为舱，箬篷覆之。 中峨冠而多髯者为东坡 ;5 启窗而望，雕栏相望焉 6 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 7 其人视端容寂，若听茶声然 8 盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉; 这是一篇介绍事物的_______。题目中的“记” 是一种___________。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。 ; 课文介绍_______雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻___、____、____等描摹细致入微，形神兼备。 ;大道之行也; “四书”: 《大学》、《中庸》、 《论语》、《孟子》 “五经”: 《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》; 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲 信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使 老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、 孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归 。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不 出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗 窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。;1、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。;3、货恶其弃于地也，不必藏于己。;5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。;1. “大同”社会有哪些基本特征？;讨论探究： “大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？;大道之行也， ，选 讲 。 故 ， ，使 ， ， ，矜、 、 、 、废疾者皆有所养，男 ， 。 货恶其弃于地也， ；力恶其不出于身也， 。 是故 ， ，故 ，是谓大同。; 杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。 他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。 他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被看做一代宗师，被尊称为“诗圣”。;第三课时;　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 　　; 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ; 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路. 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 ;1、初极狭,才通人 2、土地平旷，屋舍俨然。 3、有