【志鸿优化设计-赢在课堂】2015秋高一人教版数学必修四课件：2.3.2平面向量的基本定理及坐标表示教学设计（一） .pptVIP

-*- * 2.3.2 平面向量的基本定理及坐标表示 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高 反思小结 观点提炼 平面向量的基本定理及坐标表示 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高 反思小结 观点提炼 平面向量的基本定理及坐标表示 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高 反思小结 观点提炼 平面向量的基本定理及坐标表示 问题2： 如何建立向量的坐标体系？ 需要具备什么样的条件？ 需要建立单位正交基底， 取两个互相垂直的单位向量即可。 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高 反思小结 观点提炼 平面向量的基本定理及坐标表示 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高 反思小结 观点提炼 平面向量的基本定理及坐标表示 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高 反思小结 观点提炼 平面向量的基本定理及坐标表示 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流