《神奇的魔力画室》教学设计--吴国兵.doc

《神奇的魔力画室》教学设计 大同市新荣区甘庄煤矿学校 吴国兵 教学内容：小学信息技术第二册第一单元活动1、《神奇的魔力画室》。 教学目标： 1、让学生学会画图软件的打开和关闭,并能画出简单的图形。 2、培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。 3、通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发对信息技术的学习兴趣，逐步养成用信息技术的习惯。 教学重点： 1、学会画图程序的启动和关闭，能打开图片文件。 2、了解各种画图工具的使用方法。 教学难点： 选择合适的画图工具进行简单绘画创作。 教学方法： 演示法、讨论法、动手操作法。 教具学具： 课件、电脑。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 师：同学们，今天老师给大家带来了几幅精美的图画，大家想不想看一下？（想）好，现在我们一起来欣赏。 (电脑给学生展示精美的图画） 师：这些图画漂亮吗?这些漂亮的图画是我们的小作者们在魔力画室 中用Windows“画图”程序画出来的。同学们，你们想不想也来画一个呀？ 生：想！ 师：好，这节课，老师就带大家一起走进神奇的魔力画室。 出示课题：《神奇的魔力画室》 （课件呈现） 二、任务驱动，自主探究。 1、打开画图程序 师：神奇的魔力画室其实就是Windows中的画图程序。同学们，你们知道怎样打开画图程序吗？（让学生说出路径） 师：我们在任务栏中单击“开始”---指针指向“程序”---“附件”---“画图”单击“画图”，就可以打开画图程序。（最后课件呈现） 师: 谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看？ （学生演示） 2、认识画图窗口 师：同学们现在看到的就是画图程序的窗口，主要由菜单栏、工具箱、颜料盒、画图区（画布）组成。 师：菜单栏包含多种操作命令，使我们操作更加便捷.。 工具箱中备有各种画图工具，可根据需要选取；每一种工具都有它神奇的魔力。 颜料盒为我们提供了各种颜料，利用它们，我们就可以在画布上绘出美丽的图画。 试一试 请你试着分别选定工具箱中的“铅笔”、“喷枪”、“矩形”、“多边形”工具。 学生操作完，多媒体呈现用“铅笔”、“喷枪”、“矩形”、“多边形”工具画的“小蘑菇、雪花、长方形、五角星”图画。 师：选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现不同的工具状态 选择器。这些工具状态选择器是用来确定所选定工具的类型、大小、 范围的。（看屏幕课件呈现） 师：颜料盒中有许多不同的颜色供选用。（看屏幕课件呈现） 老师用电脑演示各种工具的用法并绘制简单的图画。 师：要画较大的图画，画布大小不够，如何调整画布的大小？ 学生说完后，再课件呈现，然后老师边演示边讲解。 3、打开图片文件 师：如何打开图片文件？（课件呈现） 单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中， 选择某一幅图片，单击打开。（老师演示后，学生再自己练习） 4、退出画图程序 师：如何退出“画图”程序？（课件呈现） 单击“文件”---再点“退出”。或点击屏幕右上角的红色“×” 如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现“画图”对话框 这时，如 果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。 5、练一练： 练习启动和退出Windows “画图”程序。 三、创意大比拼 师:同学们现在肯定已经跃跃欲试了，就让我们用自己智慧的头脑，灵巧的双手来画一画吧! 师：出示任务 1、用铅笔工具画小蘑菇。 2、用矩形工具画“长方形” (学生操作，教师巡视指导，遇到困难学生进行指导) 四、展示汇报 师：我们每个同学都画出了漂亮的图画,哪位同学来把自己的作品介绍给大家?并说出自己用了哪些工具。 （学生展示自己的作品） 师：我们的同学真是优秀，不仅画的好，而且说的好。 五、学习检测 (学生独立完成，老师巡视检查、指导最后讲评） 单击“开始”按钮，将指针依次指向______、 、________，再单击，打开“画图”窗口。 观察“画图”窗口，窗口除了有标题栏、菜单栏、还有________、________、________等。 3、观察“工具箱”按钮形状，说出“工具箱”中 （ ）按钮名称。 六、归纳总结，体验成功 师：同学们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？说出来与大家一起分享吧！ （学生先自由说出自己的收获，然后课件呈现如下） ◆我们了解了windows“画图”程序， ◆认识了“画图”程序的基本界面，窗口由菜单栏、工具箱、颜料盒、画布组成。 ◆学