20162017年部编版一年级下册语文教学计划.docVIP

2016-2017学年最新人教版一年级下册语文教学计划 年级：一年级 科目：语文 任课老师： 全 册教材分析 本册共有课文21篇，识字8篇。分了8个单元，把识字部分归到了同一个单元学习，分别是第1单元合第5单元，不是像以前的版本那样把识字分到8个单元中的第一篇学习了，这两个单元学习完所有的识字内容。 教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设计了八个专题。它们依次是：识字，爱祖国，童话故事，自然界的美，识字，大自然的事物，语文阅读，小动物的故事，八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性，更新了信息的资料，与时俱进，宣传了社会主义核心价值观，实现了内容创新化。 这册的内容进行的改版，把识字归类到了两个单元来学习，分别是第一单元和第四单元，这改版的内容更多的是针对学生的识字，让学生先识字再学习课文，课文的内容也进行了改动，做到了知识的的与时俱进。 全册教学要求 在发展语文能力的同时，启迪学生思想，培养留心观察、善于思考等能力。 继续实行认写分开、多认少写的原则。认识400个常用字，会写200个生字。还要认识常用的笔画名称，常用的偏旁名称表。 围绕专题组织教材内容，加强整合，培养学生的语文素养。 阅读方面，在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的，充分体会课文的情感因素，还有在增加了课文的亲子阅读，让阅读深入到学生的生活中，提升了阅读量。 口语交际教学方面，除了重视日常教学中的口语交际活动，还要引导学生能在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际的能力。 全册重难点 认识400个字，会写200个字。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 初步体会课文中关键词句在表达感情方面的作用。初步把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。 能够完整地说写出几句话，还有可以看图写出几句话。 教学策略及措施 在识字写字方面，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。加强写字指导，不但要写对，更要写好。 在阅读教学方面，重视朗读的指导。应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境、入情，充分体会课文的情感因素。采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读。 在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。教师还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们交流课外阅读成果的机会。 口语交际教学教师要重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。 2016-2017学年度第 二 学期教学进度表 科目 语文 教学 班级 一年级 教科书名称及册数 新版人教版一年级上册 时间 单元 教 学 内 容 计划节数 内容的分析 第 一 二 周 第一单元 识字 春夏秋冬 姓氏歌 小青蛙 猜字谜 口语交际：听故事、讲故事 语文园地一 2 2 2 2 1 3 认识单元一的三会生字和会写四会生字。 第 二 三 周 第二单元 课文 吃水不忘挖井人 我多想去看看 一个接一个 四个太阳 语文园地二 2 2 2 2 2 会读会写生字，感受文字中的爱国之情。 第 四 五 周 第三单元 课文 小公鸡和小鸭子 树和喜鹊 怎么都快乐 口语交际：请你帮个忙 语文园地三 2 2 2 1 3 会读会写生字，感受语言文字中的童话魅力。 第 八 九 周 第四单元 课文 静夜思 夜色 端午节 彩虹 语文园地四 2 2 2 2 2 会读会写生字，感受语文中是如何过节的。 第 十 周 期中复习 期中考试 期中复习 期中考试 2 复习半册书的生字，词语，做好期中检测的准备。 第 十一 十二 周 第五单元 识字 动物儿歌 古对今 操场上 人之初 口语交际：打电话 语文园地五 2 2 2 2 1 3 认识会读会写生字。 第 十二 十三 周 第六单元 课文 古诗二首 荷叶圆圆 要下雨了 语文园地六 2 2 2 2 2 3 感受古代诗歌和课文的语言美。 第 十四 十五 周 第七单元 课文 文具的家 一分钟 动物王国开大会 小猴子下山 口语交际：一起做游戏 语文园地七 2 2 2 2 1 3 认识生字，感受儿童诗和童话故事的童趣。 第 十六 十七 周 第八单元 课文 棉花姑娘 咕咚 小壁虎借尾巴 语文园地八 2 2 2 3 学习语文文字中的优美的，富有童趣的文章和童话故事。 第 十八 十九 周 期末复习 期末复习 10 复习整册书的生字，词