2016人教版小学语文一年级上册教案：识字210 升国旗10.docVIP

10 升国旗 1教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 WWW.2.复习巩固汉语拼音,学会本课生字,掌握他们的读音。认识2种笔画,正确、美观地书写两个生字“升”、“我”。 3.让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。 2学情分析 学生刚学完拼音,才开始接触课文,朗读、识字等方面的能力都普遍较低,需要教师花更多时间在看似简单的朗读、识字教学上。 3重点难点 教学重点:能正确、流利地朗读课文,并学会书写2个生字。 教学难点:知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。 4教学过程 4.2.1教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音,学会本课生字,掌握他们的读音。认识2种笔画,正确、美观地书写两个生字“升”、“我”。 3.让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。 4.2.2学时重点 能正确、流利地朗读课文,并学会书写2个生字。 $来源：4.2.3学时难点 知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。 4.2.4教学活动 Z活动1【导入】一、导入新课 1.课前,老师了解了一下,我们一(2)班的小朋友,都是来自全国各地的,很多小朋友对昆山还不熟悉,既然我们有缘在此相聚,老师就先带大家简单认识一下昆山吧!昆山是个人杰地灵的好地方,是百戏之祖“昆曲”的发源地,这里有顾炎武、朱柏庐、归有光三大先贤,有“周庄、千灯、锦溪”三大国家级历史文化名镇,而昆石、琼花、并蒂莲被成为“昆山三宝”。昆山虽是个江南小城,但它却是个重要的交通枢纽,看,这条是通往北京的京沪高速铁路,今天老师就带大家乘上这趟列车,去天安门广场看看升旗仪式吧。2.出示:《升国旗》,谁来读一读课题?“升”字后鼻音要注意了。让我们一起把课题读好。3.在通往北京的路上,有许多个站点,我们小朋友只有通过闯关游戏,才能到达一个又一个的站点,最后顺利抵达北京,去天安门广场看升旗仪式,你们有信心吗?看,这些是课文中的生字,请小朋友自己先读一读,谁来做第一个闯关者? 你们都会读啦,让我们一起读。4.去掉拼音,你们还能过关吗?谁来当当小老师领读?让我们男女生比赛读一读。5.小朋友你们太棒了,这么轻松就过了第一关,恭喜你们到达了南京站,让我们继续出发,进入词语关,这些词语谁来读一读?(注意起和旗的区别)让我们开列小火车读一读,让我们一起读。6.前面两关都没有难倒大家,恭喜你们顺利到达徐州站,赶紧来看看第三关句子关吧!(1)请小朋友自己读一读课文,想一想课文一共有几句话?(2)谁来读第一句话?让我们男生一起读;第二句话谁来读?让我们女生一起读;第三句谁来读,让我们一起读 。(3)读得太棒了,现在我们合作读一读吧!第一组第一句,第二组第二句,第三读第三句,比比哪组读得更好。7.小朋友们真了不起,字、词、句三个大难关一下子就过了,不知不觉间我们已经到达了济南站,现在我们赶紧我们进入课文大关吧! 活动2【导入】二、精读文本 1.学习第一句“五星红旗,我们的国旗。” (1)谁来读一读第一句。 ①看,(展示国旗)这就是五星红旗,板书:五星红旗,指名读词。它是一面大红色的旗,上面有五颗金黄色的星星,每一颗星星,每一种颜色都有它独特的意义,一起来听一听。(视频介绍:我们的国旗是五星红旗,她的旗面是长方形,在红旗的左上方有四颗小五角星围绕着一颗大五角星。五星红旗的旗面为红色,象征革命,她是革命烈士用鲜血染红的。大五角星象征着伟大的中国共产党,小五角星围绕着大五角星,象征广大人民紧紧围绕在党的周围。 五角星设计为黄色,象征光明。) ②听完介绍,相信你一定能把这句话读得更好,谁来试一试? ③你觉得我们的国旗美吗?(美)那你能带着赞美之情读好这句话吗? ④五星红旗多么美丽呀,让我们一起美美地读一读。 (2)那么美丽的五星红旗是——我们的国旗,高高飘扬的五星红旗是——我们的国旗,老师把词组换一下位置,你还会填吗?我们的国旗是——五星红旗。 资*源%库我们汉语呀就是这么神奇,两个词组交换一下位置,但是意思却没有改变,让我们女生读第一句,男生读第二句,一起再来感受一下。 (3)课文是一首优美的小诗,为了更好地体现诗歌的节奏和韵味,就在句子中间加了一个逗号,谁再来读一读这句话? 多么自豪啊! 大声地让全世界都知道。 让我们一起高声自豪地朗读。 2.学习第二句“国歌声中,高高升起。” (1)小朋友,升国旗的时候,我们还会听到什么?(国歌) (2)在高昂的国歌声中,五星红旗高高升起。(出示:国歌声中,高高升起。谁来读一读这句话? ①你为什么把“高高”这个词读得这么响? ②是啊,五星红旗高挂在空中,是那么美丽,你也来读。 (3)每天清晨,天安门广场上五星红旗——高高升起;在一些贫困山区,哪怕只有