中国秘书史教案《精选文档》.doc

教 案 2015 ～ 2016 学年第 二 学期 课 程 名 称 中国秘书史 系(部) 汉语言文学系 教研室(实验室) 公共教研室 授 课 班 级 秘书学2015 主 讲 教 师 陈群 职 称 使 用 教 材 《中国秘书史》 六盘水师范学院教务处制 二○一五 年八 月 教 案 课 程 名 称 中国秘书史 总计： 36 学时 课 程 类 别 专业必修课 学分/学时 2/36 讲课： 36 学时 实践： 学时 上机： 学时 任 课 教 师 陈群 职称 讲师 授课对 象 2015级秘书专业 基要本参教考材资和料主 基本教材： 杨剑宇：中国秘书史 高等教育出版社 第1版 (2011年8月) 参考资料： 1、聂中东：《中国秘书史》中州古籍出版社 2000年6月 2、张树文：《中国秘书史》安徽大学出版社 2003年8月 课 程 目 标 目标： 通过教学使秘书学专业的学生梳理中国秘书的发展史，欣赏其成就，领悟其价值，与已有的秘书学的知识一体，形成宏观的秘书史线索。 教 学 重 点 及 难 点 重点： 使学生以宏观的角度去领略中国历代的秘书工作和规范，建立清晰的秘书史框架，了解秘书工作的演变和传承，并对他们之间的史学资料有一定的疏通。 难点： 作品朝代较多，而很多秘书的工作相对来说比较相近，不便于区分，因此在短时间内给学生灌输历朝历代的秘书工作的不同，成了一个难点，并且由于是史学的课程，因此在找资料方面不是太好找，秘书史的相关书籍基本不好找，这些都是本课程教学的最重要难题。 注：课程类别：公共必修课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课中国秘书史 课程教案 课次 2 课时 4 课 型 （请打√） 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 中国秘书工作的起源 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 通过本章学习，理解秘书工作的产生需要两个社会条件，有了社会组织的领导部门，有了文字和公务文书，理解我国秘书工作的起源经历了一个漫长的渐进过程，大致经历了三个阶段，即孕育于部落联盟的昌盛时期，发于夏朝，形成于殷商。 教学重点及难点： 重点：秘书工作的起源经历的三个阶段 难点：各个阶段秘书工作的特征 教 学 基 本 内 容 方法及手段 第一节 孕育于部落联盟的昌盛时期 一、秘书工作产生的社会条件 秘书工作是领导部门的辅助性工作，因此，只有出现了领导部门，才会随之而产生秘书和秘书工作。这是秘书工作产生必不可少的社会条件之一。文字是人类文明的标志，是表意的工具，也是书写文书的先决条件。文书是人类在社会实践中形成的材料，它只有在文字出现后才可能产生。公务文书需要有人拟制、处理、传颁、保管，由此产生了以文书工作为主要业务之一的秘书和秘书工作。因此，文字和公务文书的出现，是秘书工作起源的又一个社会条件。 二、社会组织领导部门的形成 氏族公社时期。部落联盟的昌盛时期。 三、原始文字的演进 原始文字演进的过程。部落联盟的昌盛时期有原始文字的史证。 陶文 古人在陶器上刻画的文字符号，较有名的如半坡陶符、丁公陶文、高邮陶文等，另有学者指出陶文可能比甲骨文更早而成为中国最早的文字。 陶文有两种：第一种是新石器时代陶器上的“原始文字”，虽然目前还不能确认这些文字具体是什么含义，但已具有一种“标记”和“表号”的性质，被认为是汉字的最早雏形；第二种是战国时代陶器上的文字，一般只有几个字，大多是印文，内容为人名、官名、地名、督造者名，吉祥语和年月等。 与甲骨文、金文和石鼓文等，同为研究我国古代文字的资料。在中国的史前期以及有史早期，汉字产生前，最像是文字的符号就是陶文。陶文已经出土的资料很多，但它不像甲骨文那样有成文的篇幅，只有单个的符号。从新石器时代一直到商代晚期，现在已出土的陶文以半坡陶文为最早，大约自公元前4800——4300年之间。此外，大汶口文化、龙山文化、良渚文化时期，也都有陶文。陶文多半刻在陶钵外口缘的黑宽带纹和黑色倒三角纹上，极少数刻在陶盆外壁和陶钵底部，一般器物上只有一个陶文。对这些陶文的性质，学界看法不一。裘锡圭认为是“记号”，郭沫若认为是“具有文字性质的符号”，而于省吾等学者则认为已属文字范畴。唐立庵（兰）在谈到大汶口文化陶文时说，这“是现行文字的远祖，它们已经有5800年左右的历史了”。破解陶文很困难，至今也只有几个字能猜测它相当于后代的某字。不过，陶文与汉字有渊源关系，应该是肯定的。 甲骨文 甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”、“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字