2017年春一年级语文下册教案：课文6 第21课《小虎借尾巴》（新版）新人教版.docVIP

21 小壁虎借尾巴 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“壁、墙、蚊”等生字，会写“捉、条、爬”等生字。识记部首“户”“”。 2.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3.理解课文内容。情感态度与价值观 初步了解一些动物尾巴的作用。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字。资*源%库*源%库WWW. 脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。（壁虎） 今天我们就来学习一个有关小壁虎的故事。 2.揭题读题。 3.读了课题，你有什么要问吗？（为什么借尾巴？向谁借？）1.我会用“借”字造句。 二、初读课文，学习生字 1.读通课文。 （1）借助拼音自读课文。要求读准字音，读通句子。 （2）读课文，标出自然段序号。 （3）指名分自然段朗读课文，纠正读音。 2.学习生字。 （1）在课文中勾画出生字，读一读，并用喜欢的方法识记。 （2）说说你是用什么方法识记这些生字的。 a.加一加：虫+文→蚊虫+它→蛇亲+斤→新女+且→姐 b.利用形旁识记：“壁”“墙”部首都是“土”，墙壁是用土做的。2.读一读，连一连。 蚊ｙǎｏ 咬ｂō 拨ｓｈｕǎｉZ 甩ｗéｎ 傻ｚｈｕǎｎ 转ｓｈǎ三、读文感知 1.范读课文，让学生仔细听。 2.自读课文，思考课文讲了什么。 3.读了课文后，你知道了什么？$来源：讨论回答下面的问题：$来源：2.结合插图，用自己的话说说小壁虎借尾巴的原因。（捉蚊子时，蛇咬住了他的尾巴，一挣，尾巴断了） 3.理解“挣”（用力摆脱），做做动作。 4.小壁虎的尾巴断了，心情怎样？他想怎么办呢？（齐读第2自然段） 5.带着小壁虎难过、伤心的情绪再练习朗读第1、2自然段。4.小壁虎为什么要去借尾巴？ 第二课时 教学过程达标检测一、复习导入 1.抽读生字卡片。 2.指名读课文。 3.今天我们继续学习课文《小壁虎借尾巴》。5.规范书写下列汉字。 捉爬 您房二、继续理解课文 1.学习第3~5自然段。资*源%库