广东第二师范学院岗位设置与聘用实施的方案.docVIP

广东第二师范学院岗位设置与聘用实施方案 （征求意见稿） 根据《人事部教育部关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发[2007]59号）和《广东省教育事业单位岗位设置管理指导意见》（粤人社发[2010]105号）等文件精神，结合学院实际，制定本实施方案。 一、适用范围 1. 学院在册在岗的事业编制教职工适用本方案。 2. 学院专业技术人员、管理人员和工勤技能人员，分别纳入相应系列岗位设置管理。 二、基本原则 1. 科学合理，宏观调控。根据学院教学、科研和学科建设的现状和发展需要，科学合理设岗。岗位设置总量、各类各级岗位设置比例根据上级主管部门核定的人员编制数和岗位结构比例，结合我院的实际情况确定。 2. 优化结构，精干高效。完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，以学科建设为主线，优化各类人员的结构，合理配置人力资源，提高用人质量与用人效益。 3. 公开公正，稳慎实施。严格按照有关文件规定规范操作，确保整个岗位设置与聘用工作公平、公正、公开，稳慎实施。 4、按岗聘用，规范管理。以岗位设置为基础，强化岗位聘用，规范与完善人才管理机制，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变。 三、岗位设置类别与岗位总量 1. 学院岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。其中，专业技术岗位又分为教师岗位（主系列）和其他专业技术岗位（辅系列）。 2. 根据省人社厅核定的我院教职工编制数，结合目前人员结构现状，确定学院可以设置的岗位总量为 692个，管理岗位共设156个，占岗位总量的22.5％；专业技术岗位491个，占岗位总量的71％，其中教师岗（主系列）总量392个，占专业技术岗总量的80%，其他专业技术岗（副系列）总量98个，占专业技术岗总量的20%；工勤技能岗位共设45个，占岗位总量的6.5％。 四、岗位等级结构比例 1． 管理岗位 我院管理岗位共设156个，占岗位总量的22.5%。学院现任的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级职员。具体设置如下： （1）院级领导岗位：三级岗位4个（其中2个为非领导岗位），四级岗位4个。 （2）内设机构领导岗：五级岗位29个，六级岗位26个。包括内设管理机构正副职领导以及各教学、教辅机构党总支书记。 （3）内设机构管理岗：七级岗位至十级岗位按现有人员在岗数设置。 （4）我院管理岗中设“双肩挑”岗位8个，其中三级岗位1个、四级岗位1个、五级岗位2个；具体包括正院长、主管教学科研的副院长、教务处长、科研处长等4个岗位；另外根据学院发展的实际需要设置4个流动的双肩挑岗位；院级领导中，党委书记、副书记如有正高级专业技术职称并承担与本专业相关的专业技术工作的，纳入双肩挑岗位管理。 2. 专业技术岗位 我院专业技术岗位共设491个，占岗位总量的71％。专业技术岗位分为十三级，一至四级为正高级岗，五至七级为副高级岗，八至十级为中级岗，十一至十二级为初级岗，十三级为员级岗。其中一级岗位是国家特设岗位，二级岗位由全省总量控制和管理。专业技术一级岗位，按国家统一规定执行。高级专业技术岗位（七级以上岗位）以教师为主。 二级、三级、四级岗位比例为1:3:6；五级、六级、七级岗位比例为2：4：4；八级、九级、十级岗位比例为3：4：3；十一级、十二级岗位比例为5：5。具体设置如下： （1）正高级岗位59个（其中辅系列岗位5个），占专业技术岗位总量的12%。分别为：二级岗位 5个（其中辅系列岗位0个），占正高级总量的8.47%。三级岗位 15个（其中辅系列岗位0个），占正高级总量的25.42%；四级岗位 39个（其中辅系列岗位5个），占正高级总量的66.11%。 （2）副高级岗位147个（其中辅系列岗位32个），占专业技术岗位总量的30%。其中，五级岗位29个（其中辅系列岗位5个），占副高级岗位总量的19.73%；六级岗位58个（其中辅系列岗位12个），占副高级岗位总量的39.46%；七级岗位60个（其中辅系列岗位13个），占副高级岗位总量的40.81%。 （3）中级岗位197个（其中辅系列岗位42个），占专业技术岗位总量的40%。其中八级岗位58个（其中辅系列岗位13个），占中级岗位总量的29.4%；九级岗位78个（其中辅系列岗位17个），占中级岗位总量的39.6%；十级岗位61个（其中辅系列岗位12个），占专业技术岗位总量的31%。 （4）初级岗位88个（其中辅系列岗位19个），占专业技术岗位总量的18%。其中，十一级岗位45个（其中辅系列岗位10个），占初级岗位总量的50%；十二级岗位44个（其中辅系列岗位9个），占初级岗位总量的50%。 3.工勤技能岗位 我院的工勤技能