九年级化学第六单元学案.docVIP

第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60 温馨寄语：自己把自己说服了，是一种理智的胜利； 学习目标： 1．了解金刚石、石墨和木炭等碳的单质的物理性质和用途。 2．通过金刚石与石墨组成元素相同而性质不同的分析，加深理解结构与性质的关系。 重点和难点 金刚石、石墨在物理性质方面的特性与用途的对应关系1．事实说明金刚石很硬？石墨很软？2．生锈的铁锁难以打开，把少许铅笔芯粉末放进锁眼，钥匙转动几下即可打开，说明石墨有何性质？这与它的结构是否相关？与什么结构有关？ 3．．把性质与所决定的用途用直线连起来下列各物质的用途是利用了该物质的哪些性质？ (1)活性炭能脱色，因为______。 (2)石墨可作干电池里的电极，因为______。 (3)金刚石可以作切玻璃刀，因为______。 下列说法正确的是A．金刚石和石墨都是由碳元素组成的，所以两者混合在一起形成的是纯净物 B．金刚石和石墨燃烧后都能生成CO2，证明它们都是仅由碳元素组成的 C．石墨能导电，木炭有吸附能力 D．金刚石和石墨的物理性质的差异是由于两物质的组成元素不同 最近科学家发现了一种新分子，它具有类似足球的结构，化学式是C60。对C60有下列几种说法：C60是一种新型的化合物；C60和金刚石、石墨是由碳元素组成的三种不同的单质；C60用于制造良好的超导材料；C60的是720。其中正确的叙述是A．B．C．D．金刚石是 A．B．C．D．金刚石粉末与石墨粉末混合在一起，对所得物质描述正确的是A．所得物质因为是由同种元素组成的，所以是纯净物。 B．它们是两种不同的物质，各自保持自己的性质，所以是混合物。 C．它们是混合物，所以元素种类不止一种。 D．把它们灼烧，所得产物只有二氧化碳。 ①认真学习 ②遵守纪律 ③一般 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 温馨寄语：自己被自己感动了，是一种心灵的升华； 学习目标： 一、复习旧知 请同学们用3分钟时间回忆下列内容，独立思考，填写，口头回答。 1、实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置？ 2、实验室用双氧水制取氧气的发生装置？ 3、实验室收集氧气的装置有哪些？ 知识链接：回忆旧知，归纳总结 发生装置的选择，要考虑反应物的 及 。 收集装置的选择，要考虑气体的 和 。 二、自主学习 请同学们用10分钟时间阅读课本，完成下列空白。 1、实验室制取二氧化碳，一般用 和 反应来制取，化学方程式为 。 2、实验室制取二氧化碳的发生装置应选用 ， 收集方法： 3、二氧化碳的检验方法： 。 4、二氧化碳的验满方法： 。 三、合作学习 （一）药品和实验原理的选择 师生演示实验，请同学们认真观察，填写下表。 生成二氧化碳的反应 理由 是否适宜用 于实验室制取（适宜打√，不适宜打×） 产生气体的速度（快、慢、适中） 块状石灰石跟稀盐酸反应 块状石灰石跟稀硫酸反应 Na2CO3跟稀盐酸反应 （选择原则：药品来源广，价廉；反应条件、装置、操作简单；产气速率适中，容易收集气体；纯度高；安全、无污染或污染小） 结论：实验室制取二氧化碳常用的药品是 ，反应的化学方程式 。 （二）实验室制取二氧化碳的仪器和装置探究 交流讨论，填写P110表，确定实验室制取二氧化碳的装置，选出代表发言。 （三）实验室制取二氧化碳的探究与实践 以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你可以另选或自制仪器，还可以利用代用 品。 1、你共设计了 套装置，所需的仪器： 第一套需要 等仪器； 第二套需要 等仪器 ， 第三套需要 等仪器…… 你最喜欢的是第 套装置，它的优点是 2、学生演示收集一瓶二氧化碳气体并检验： 操作过程：①检查装置的