六年级+数学+第一单元导学案(所药).docVIP

小学 六 年级 下 学期数学导学案 主备人：刘宏娜 审核人： 授课人： 班级： 小组： 小主人： 课题 负数的认识和意义 新授课 编号 1 学习 目标 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、体验数学和生活的密切联系，应用数学的能力。初步认识正数和负数以及读法和写法。 温度计等 我的学习活动 温馨提示 导 学 流 程 一 自 主 学 习 （） 分 钟 1.创设 教学情境 今天的天气真好啊！气温有多少度呢？ 2.出示 学习目标 认真阅读学习目标 3.学生自主学习，完成预习题 自学第2-3页 1、室内的温度是多少？ 2、室外的温度是多少？ 3、认识温度计。读出温度计上的温度。 4、理解零上16℃和零下16℃。 5、什么叫负数？什么叫正数？举例说明。 你知道 -16，+6.3，-500怎么读吗？ 6、0是什么数 独立完成自学内容，用双色笔勾划出新知识。 4.组内交流质疑 小组长负责记录 二 展 示 交 流 （） 分 钟 5.小组汇报交流 注意倾听，解决疑难 6.教师 精讲点拨 三 反 馈 拓 展 （） 分 钟 7.课堂 巩固训练 做一做 一、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 -7 2.5 + 0 -5.2 - +41 二、(见课本4页)通常，我们规定海平面的海拔高度这0m。珠穆朗玛峰的海拔高度为 m，吐鲁番盆地的海拔高度为 m. 四 教 学 小 结 提 升 （） 分 钟 学生总结 我今天的收获是 。 教师点拨 自我评价 完成学习目标：1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 学习积极主动（ ） 与同学合作交流有秩序（ ） 勇敢地上台展示我的风采（ ） 表达顺畅，有条理（ ） 自我评价后交 给小组长审核。 教师反思 小学 六 年级 下 学期数学导学案 主备人：刘宏娜 审核人： 授课人： 班级： 小组： 小主人： 课题 数轴 课型 新授课 编号 2 学习 目标 1、认识数轴，理解数轴表示正负数的意义，会用数轴上的点表示正负数；同时能够由数轴上的点说出其所表示的数。 2、能够正确比较负数的大小 3、初步体会数轴上数的顺序。 4、体验数学和生活的密切联系。????认识数轴，并会用数轴上的点表示正负数和0?????????????????????????? 能够正确比较负数的大小理解比较负数大小的方法 小黑板、大树与学生图片 我的学习活动 温馨提示 导 学 流 程 一 自 主 学 习 （） 分 钟 1.创设 教学情境 生活中有不少地方就用到正负数呢。 2.出示 学习目标 认真阅读学习目标 3.学生自主学习，完成预习题 自学课本第5-7页后完成。 1、以大树为起点，向东为正，向西为（ ） 2、直线上0右边的数是正数，左边的数是（ ） 3、理解数轴上的2表示什么，-2表示什么。 4、在数轴上表示出3，-2，4，-1.5，你能吗？ 5、怎样比较负数的大小呢？ -8 ○ -6 6、所有的负数都在0的（ ）边，也就是负数都比0（ ），而正数都比0（ ）。负数都比正数（ ） 独立完成自学内容，用双色笔勾划出新知识。 4.组内交流质疑 小组长负责记录 二 展 示 交 流 （） 分 钟 5.小组汇报交流 注意倾听，解决疑难 6.教师 精讲点拨 三 反 馈 拓 展 （） 分 钟 7.课堂 巩固训练 做一做（课本第7页） 1、说出点A、B、C、D表示的数。 2、在数轴上表示一列各数 3、比较下面各组数的大小。 -3和2 -5和-4 0和8 -0.5和-1.5 6和-6 0和8 四 教 学 小 结 提 升 （） 分 钟 学生总结 我今天的收获是 。 教师点拨 自我评价 完成学习目标：1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） B、学习积极主动（ ） C、与同学合作交流有秩序（ ） D、勇敢地上台展示我的风采（ ） E、表达顺畅，有条理（ ） 自我评价后交 给小组长审核。 教师反思