2017新版一年级下册《22--司马光案》课件.docVIP

课 题 司马光 主备人 教学时间 第 一 课 时 教学目标 初读课文，了解课文大概内容。 2、 指导学习第1-2自然段。 3、 学习生字：司、候、园、爬，理解词语。 重、难点 1、了解课文大意 2、学会4个生字的音、形、义，认识和掌握新的笔画。 导 学 流 程 师 生 活 动 一、揭示课题，激发学生的学习兴趣。 二、初读课文，检查预习情况。 三、指导看图，初步了解图意。 四、读讲一至二自然段。 五、学习生字 一、揭示课题，激发学生的学习兴趣。1.板书课题，简要介绍司马光——姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有900多年，是我国古代的历史学家。2.设置悬念：今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢？ 二、初读课文，检查预习情况。1.提出初读要求：（1）读准每个字音。（2）画出本课的生字。2.出示词语，采用指名读、领读、齐读等形式读准词语，教者相机强调相关字音。 三、指导看图，初步了解图意。1.图上画的是什么地方？这个地方有些什么？2.图上有几个小朋友？他们在干什么？结果怎样？ 四、读讲一至二自然段。1.第一自然段。 （1）指名朗读。 （2）出示生字卡片“古时候”，帮助学生理解“古时候”就是很久以前。 （3）让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇课