词两首《如梦令》《渔歌子》.ppt

绿色圃中小学教育网 苏教版六年级语文下册 南京六合竹镇泉水小学 绿色圃中小学教育网 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 渔歌子 【词】 张志和 ruò suō guì lù 绿色圃中小学教育网 西塞∥山前∥白鹭飞，桃花∥流水∥鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风∥细雨∥不须归。 渔歌子 【词】 张志和 绿色圃中小学教育网 《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作《渔歌子》。 绿色圃中小学教育网 张志和，中国唐代词人。初名龟龄，字子同，金华（今属浙江）人。生卒年不详。唐肃宗时待诏翰林。献策肃宗，深蒙赏重，并被赐名“志和”。后因事被贬，绝意仕进，隐居江湖间。自号玄真子，又自称烟波钓徒。著书亦名《玄真子》和《述太易》。 【词人简介】 绿色圃中小学教育网 同学们读《渔歌子》有什么感觉？这首词写了哪些景物？ 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须。  渔歌子 【自由读词】 绿色圃中小学教育网 全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。 景物： 西塞山、白鹭、桃花、 流水鳜鱼、斜风、细雨 、渔翁 作者以“白、青、绿”想象粉红的桃花 和“鹭飞、花开、水流、鱼游、翁垂钓” 构成了一幅“春景图”。 绿色圃中小学教育网 【注释】   西塞山： 鳜鱼： 箬笠： 蓑衣： 斜风： 细雨： 不须： 归： 即道士矶，在湖北大冶县长江边。 俗称“花鱼”“桂鱼”。 用竹篾编成的斗笠。 微风。 小雨 不想。 回去，回家。 用蓑草编成的遮雨的雨具。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 诗歌鉴赏三步曲 知之：理解诗意 好之：体验诗情 乐之：感悟诗理 绿色圃中小学教育网 词，起于五代与唐，流行于宋代的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕(què)。课文中《如梦令》和《渔歌子》都是词牌名。词牌名：有一个字，两字······七个字不等，如，《恋奴娇》《清平乐？》《满江红》《菩萨蛮》《西江月》等，有一千多种。 【词简介】 李清照（1084年－1155年），南宋人氏，中国历史上最著名的女词人。自号易安居士。济南章丘人，婉约派代表词人。早年生活安定，词作多写相思之情；金兵入侵后，遭遇国家巨变，词作多感慨身世飘零。她的诗文感时咏史，与词风迥异。她还擅长书画，兼通音律。现存诗文及词为后人所辑，有《漱玉词》等。 李清照 绿色圃中小学教育网 藕 我能行 莲藕 绿色圃中小学教育网 【词】 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 如梦令 李清照 绿色圃中小学教育网 【词】 常记∥ 溪亭∥日暮， 沉醉∥不知∥归路。 兴尽∥晚∥回舟， 误入∥藕花∥深处。 争渡，争渡， 惊起∥一滩∥鸥鹭。 如梦令 李清照 常记： 溪亭： 日暮：  沉醉： 归路： 兴尽： 时常记起。 小溪边的凉亭。 太阳将要下山，时间已经不早了。 大醉。 回来的路。 兴致得到满足。 记，不忘。 绿色圃中小学教育网 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 读一读，说说从带点的词里，你能体会到什么。 “常记”明确词人是在回忆往事。 “记”：不忘。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。 “沉醉”：大醉。 绿色圃中小学教育网 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 “不知归路”写出了什么？ “不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。 绿色圃中小学教育网 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说意思。 游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。 绿色圃中小学教育网 这句词表明主人公兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了她的忘情心态。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说体会。 　　晋朝的王徽之，是大书法家王羲之的儿子。在一个雪夜，他从山阴家中出发，泛舟剡（shàn)溪，为的是忽然兴至，要去访问一个朋友戴安道。等到了戴家门口，他并没有走进去，就吩咐回舟而归了。有人训他为什么这样，他说：“乘兴而来，兴尽而返，我又何必见安道呢？” 　　李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然兴尽即返，不问归路，自然难免有驾船驶入荷花浓密之处的失