第二单元课题3制取氧气复习课修改.ppt

复习课 周田中学 刘丹 学习目标： 1.学习氧气的工业制法、实验室制法 2.熟练掌握实验室制取氧气的基本操作及注意事项 3. 对催化剂的理解 4.设计气体制取的一般思路 课前回顾 1.氧气的物理性质: 2.氧气的化学性质 3.氧气的用途 各小组PK一下看谁回答的又快又准 一、氧气的工业制法 空气 多次压缩 降温 液态空气 低温蒸发 氮气 液氧 N2 O2 工业制氧气的方法是 小资料： 利用 不同，属于 变化 分离液态空气法 沸点 物理 考点解析： 请同学们写出反应的文字表达式： 过氧化氢 水+ 氧气 二氧化锰 二氧化锰 加热 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 1、加热高锰酸钾固体。 2、分解过氧化氢溶液； 3、加热氯酸钾和二氧化锰固体； 快速比较一下有何异同？ 二、实验室制取氧气的方法 问题1：小明同学安装了加热高锰酸钾制氧气的实验装置，请你帮他检查是否正确，并指出错误说明原因 试管口要略向下倾斜 导管只需突出胶塞少许 铁夹应夹在试管中上部 应对准药品加热 导管口只能插在集气瓶口附近 应加酒精 发生装置 收集装置 【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？ 制取氧气时，有以下主要操作步骤，其中操作顺序正确的为 ①点燃酒精灯加热试管中的物质 ②检查装置气密性 ③收集气体 ④熄灭酒精灯 ⑤从水中移出导管 ⑥固定在铁架台上⑦装入药品 ②⑦⑥①③⑤④ （填序号） 考点解析： 高锰酸钾或氯酸钾制氧气的步骤： 查、装、定、点、收、移、熄 谐音助记忆:茶庄定点收利息 若将最后两步的顺序颠倒，可能导致的后果是 水倒吸进热的试管，炸裂试管 （2）向上排空气法 （1）排水法： 依据：因为氧气不易溶于水且不与水发生反应。 依据：因为氧气密度比空气略大。 这两种方法收集的气体那种方法更纯净？为什么? 氧气的收集方法有几种呢？依据什么选择？ 1.仪器名称： a b c d 2.(1)写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式 (2)制取的组合是 (填序号),实验中发现水槽中的水变成了紫红色原因 , 若要收集一瓶纯净的氧气选择 装置(填序号)，当 时，证明收集满。 (3)检验氧气的方法 酒精灯 试管 铁架台 集气瓶 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 AC或AE 集气瓶口有气泡冒出 用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明是氧气 E 试管口未放一团棉花 1、检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气。 2、验满方法 （1）排水法 当集气瓶口有气泡冒出时，说明该瓶内的氧气已满。 （2）向上排空气法 将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 考点解析： 体验中考： （9分）（2012?江西）下图是实验室常用的一些装置。 ⑴仪器a的名称是 ； ⑶用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的文字表达式为 ，当观察到装置C中 时才开始收集。 试管 导管口有连续均匀气泡冒出 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 氯酸钾 KClO3 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KCl O2 （1） （2） 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 （1） （2） 2、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气 思考：二氧化锰在反应中起到什么作用？ 试比较两个装置有何不同？ 体验中考： 12．（3分）（2014?江西）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是 （ ） A．①④ B．②③ C．①⑤ D． ． C ①③ 在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 催化剂 “一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快） “二不变”：本身的质量和化学性质都没有改