2017新版部本二年级上册《狐假虎威》第二课时教学设计.docVIP

《狐假虎威》教学设计（第二课时） 教学目标：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教学重点：懂得“狐假虎威”的意思。 教学难点：揭示寓意。 教学过程： 复习导入： 出示词语，认读。 骨碌一转 摇了摇尾巴 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 一愣 蒙住了 半信半疑 东张西望 借着 狐假虎威 2、讨论：“狐假虎威”中的“假”是什么意思？“狐假虎威”呢？ 过渡：下面我们就认真地来读一读这个故事，看看狐狸是如何借着老虎的威风把百兽吓跑的？ 二、精读课文 （一）学习第1自然段。 1、出示第一自然段，指名读。 在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎的身边窜过，老虎扑过去，把它逮住了。 2、“窜”是什么意思，可以换个词语吗？ 3、（学生可能回答“跑”。）师问：为什么不用“跑”呢？我们来请教一下字典老师，看看“跑”和“窜”到底有什么不一样？（学生查“窜”字） 4、“窜”什么意思？（逃跑、乱跑） 那么在这里是乱跑还是逃跑呢？（是逃跑）字典真是我们的好老师，有了它的帮助，小朋友一下子就理解了“窜”的意思。那么，老虎来了，狐狸为什么要逃跑呢？（害怕、紧张）它们俩谁厉害？ 指导朗读：狐狸被凶猛的老虎逮住了，内心是多么的紧张害怕呀！谁来读一读，看能不能让大家感到紧张。（指名读，齐读） 过渡：狐狸会被老虎怎么样呢？ （二）、学习第2——6自然段 1、请小朋友自由读一读2