2017新版部编本年级上册《我要的是葫芦》教案设计4.docVIP

我要的是葫芦 　　　　　　　　　　　　　　　　 　第一课时 教学目标： 　　　1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。 　　 2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。 　　 3、能正确、流利地朗读课文。 教学重点： 　　　1、学会本课生字新词。 　2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。 　3、正确、流利地朗读课文。 教学难点： 　1、指导学生学习难字“挂、怪”。 　2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。 教学过程： 一、激情导入 　1、教师板画葫芦，问：这是什么？葫芦可以作中药，能治病。 　2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。教师板书课题，读课题。 3、纠正读音：芦：字音是l*，第二声。读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读。 二、学习生字词 　1、生自读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。 　2、同桌开展相互间的学习。 　（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正 　（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义 3、教师检查学生自学情况。 　（1）教师示生字卡片，让学生读，指名读，开火车读。 　　 葫 芦 挂 些 怕 盯 邻 居 治 奇 怪 　（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。 　　 葫芦 一些 挂着 雪白 邻居 奇怪 治一治