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《婴幼儿识字百法》 【作者简介】 陈力平，1986年开始致力于早期教育的研究工作，现为“0岁方案”早期教育研究员。曾在武汉、深圳、郑州、延安、九江等地讲学、培训。 他所推行的早教方案，备受幼儿教育界同行的认可与赞赏，已培养出众多优秀的孩子：他的儿子3岁半识字3000，23岁被美国宾夕法尼亚大学以全额奖学金录取，攻读博士学位；他的学生中，许多在6岁前就识字2000多，还博览群书，有的提前考入北京师范大学、上海交通大学等重点院校。 他曾在《家庭》《人才摇篮》《雏鹰早飞》《让孩子一生幸福快乐成才》等各种书报杂志上发表数百篇早期教育文章，著有《看图联想快速识字》《婴幼儿识字百法》等。 【内容介绍】 本书是作者对自己孩子进行早期教育的经验总结，他曾经把这些方法运用于几十所幼儿园，都取得了非常理想的效果。作者认为，早期教育的一个重要方面是早期识字。怎样才能让孩子多识字，早读书？作者以科学的态度、系统的分类、通俗的语言为我们整理出100个简便易行的识字方法，这些方法都是经实践证明的，相信对望子成龙的家长和广大幼教工作者有很好的借鉴。 【目录】 培养快乐小天才，早期识字是关键 科学早教，普通孩子也不平凡 诸论 一 并非天方夜谭 二 零距离早教——我的教育实验简录 第一章 浅谈婴幼儿识字 一 早期巧识字，成为优等生 二 早期识字的教学原则 三 早期识字教学中应注意的问题 第二章 婴幼儿快乐识字妙法 一 关于识字百法的构思 二 识字百法 1. 歌诀法 2．奇幻联想法 3．串联法 4．变魔术 5．环境濡染法 …… 第三章　阅读像蜂蜜一样甜 一　如何培养婴幼儿的阅读兴趣 二　耳濡目染阶段（半岁—2岁） 三　教读阶段（2岁—2岁半） 四　半独立阅读阶段（2岁半—3岁半） 五　独立阅读阶段（3岁半—6岁） 第四章　古诗引领孩子健康成长 一　吟唱古诗有情，浸润孩子心灵 二　怎样教孩子学古诗 第五章　教育婴幼儿成功的秘诀 一　早教成功的秘诀——让孩子喜欢你 二　让孩子多感官参与记忆 三　鼓励可以使孩子快乐成长 四　怎样教早慧儿学语文 五　再富不能富孩子 六　谈早慧儿后续教育 七　培养孩子的注意力 八　给孩子快乐的童年 九　葬送孩子前程的溺爱 第六章　部分汉字教学参考 一　演示法 二　图画法 三　猜字谜法 四　歌诀法 五　变魔术 六　串联法 附录 婴幼儿阅读材料 后记 【推荐语】 本书作者是“0岁方案”早期教育的亲身实践者，他用自己的育儿经历，检验了早期识字 可行的真理。 —中国当代早教之父 冯德全 愿更多的年轻父母，通过阅读本书，了解婴幼儿的部分生理心理特征，掌握早期教育的 原则和方法，把自己的孩子培养成聪慧、品质优良的好孩子。 — 中国优生优育协会原秘书长 李守民 我是幼儿园的园长，原先自己不会教孩子认汉字，看了您的书，顿觉眼前一亮，像找到 了救星。于是就介绍给老师们读，让他们按照您的方法教孩子，效果极佳，几年来我的幼儿 园已发展成为山东的早教集团。您的《婴幼儿识字百法》给了我很大帮助，真的谢谢您。 — 一位网友的留言 我是大学教师，可是，教自己两岁多的孩子却束手无策，朋友介绍这本书，我读后按照 书里的方法教孩子， 孩子很感兴趣，特别是“变魔术”，我用这个方法教他后，他见谁就 跟谁变，很快就认识了许多字。这本书真好。 一一个读者的来信 【序言】 序一 培养快乐小天才，早期识字是关键 冯德全 早期教育是孩童快乐成长、成才的根系工程，根系不同于基础，根系是活生生的能动系统，树木的根系发达了才可源源不断吸取大地的养料，使之长成参天林木、栋梁之材。 在早期教育中发展孩子的语言（包括听觉语言、视觉语言和外语）十分重要，因为语言是思维和认知的动力，是人际交流的工具，人没有语言几乎不能思维，它也是孩子后续成长的根。 有人说，教婴幼儿识字和读书是死灌知识，是拔苗助长，孩子那么小，那样会有压力，有负担，会泯灭孩子快乐的童年。这个结论是完全错误的！早期识字有重要的意义：它发展孩子的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力；使孩子从小养成识字阅读的兴趣和习惯；孩子受到儿歌、童话作品的情感陶冶，养成活泼而专注的性格；人生最重要的自学、钻研能力也是从识字起步的。 另一方面，文字和阅读给人的启发与生活实践所得的感受是相辅相成、相得益彰的，生活感受可以影响人对文字的领悟，而识字阅读也能促进人深刻地感受生活。双翼奋飞，孩子才能更好地拓宽知识，认识世界。 那么，婴幼儿能识字阅读吗? 当然能！ 人有两种语言，婴幼儿学习两种语言的能力是惊人的。 人类最早发展口头语言，我们可称其为“听觉语言”，随着文明的进步，人类又发展了书面语言，我称其为“视觉语言”。听觉语言是作用于耳朵的听觉信号，用非常复杂的声音代表一定的思想意义，这种有意义的声音，孩子听惯了就能记住、领悟、发音，于是，口