第一篇 数据库基础知识.pptVIP

数据库技术及其应用任课教师：林森 联系方式Email:linsen1833@163.com;课程简介;参考书;前言;什么是数据库？;图书卡片目录;成功的管理系统=50% 的业务 + 50% 的软件 50%的软件= 25% 的数据库 + 25% 的程序 所以，数据库设计的好坏是一个关键。 ;例1:某大学的教学管理数据库系统;例1:某大学的教学管理数据库系统;例1:某大学的教学管理数据库系统;数据库的地位;基本术语;数据举例;3. 数据库管理系统（P13） DataBase Management System，简称DBMS DBMS是位于用户与操作系统之间的一层管理数据集合的计算机软件系统。可以使用它对数据库进行定义、建立、操纵、管理和维护数据，它是数据库系统的核心。 功能：①数据定义功能(DDL)；②数据操纵功能(DML)；③数据库的运行管理；④数据库建立和维护； 常见的DBMS有：Oracle、Visual FoxPro、 Microsoft SQL Server、 Microsoft Access;4. 数据库管理员 DataBase Administrator，简称DBA 对数据库进行规划、设计、协调、维护和管理等专业管理人员。 5. 数据库应用系统 使用数据库语言开发的、能够满足数据处理需求的 应用系统。 如：学生信息管理系统、成绩管理系统等;7. 数据库系统（P12） DataBase System，简称DBS 一个完整的数据库系统由数据库、数据库系统软件和用户构成。主要包括五个部分：数据库(DB)、数据库管理系统(DBMS)及其开发工具、应用系统、数据库管理员(DBA)和用户。;数据库系统组成;第一章 数据库基础知识;第一节 数据库技术的产生及发展;（1）层次数据库;例2：层次数据库球队赛事;（2） 网状数据库(P25); 每个学生可以选修多门课程，显然对于学生记录显然对学生记录中的一个值，选课记录中可以有多个值与之联系，而选课记录中的一个值，只能与学生记录中的一个值联系。学生与选课之间的联系是一对多的联系，联系名为S-SC。同样，课程与选课之间的联系也是一对多的联系，联系名为C-SC。;（3） 关系数据库;二、网络环境下的数据库技术;（1）C/S 模式;C/S 模式;（2）B/S模式;;B/S模式;C/S与B/S的结构比较;C/S与B/S的优缺点比较;第二节 数据库系统的特征;小李选修了物流导论这门课; 1、逻辑数???描述(P6) 逻辑数据是对客观现实世界的反映和记录，也称为逻辑记录。 逻辑数据描述是指用户或程序员用来操作的数据形式，包含两个层次。 常用术语如下： ;（2）对数据库管理系统中数据的描述 ?字段（数据项）：标识实体属性的命名单位，它是可以命名的最小信息单位。如学生的学号、姓名。 ?记录（元组）：字段的有序集合，也可以定义为能完整地描述一个实体的字段集。如学号、姓名、年龄、性别。 ?文件：同一类记录的集合，描述一实体集。如所有的学生记录组成一个学生文件。 ?关系：在关系型数据库中，同一类记录所在的集合称为关系。如所有的学生组成一个students关系。 ?关键码（键）：唯一能标识文件中每条记录的字段或字段集。如学号。 ;实体：学生 实体集：学校里所有学生 属性：学号、姓名、性别、籍贯、进校成绩 标识符：学号;2、物理数据描述(P6) 物理数据是实际存放在存储设备上的数据。 物理数据描述是指数据在存储设备上的存储方式。常用术语如下： ;3、物理存储介质 ;4、逻辑数据描述与物理数据描述的对应关系;二、数据库处理技术 数据处理是指将数据转换成信息的过程，包括对数据的收集、组织、加工、储存、抽取、传播等工作；而数据管理是指对数据进行组织、存储、检索和维护等工作，数据管理是数据处理的中心内容。 数据管理主要经历了4个阶段： 1、人工管理阶段 (40年代中--50年代中) 2、文件系统阶段(50年代末--60年代中) 3、数据库系统阶段 (60年代末--70年代) 4、分布式数据库系统阶段(70年代末--现在);(1) 人工管理(40年代中--50年代中);…… ……;(2) 文件系统阶段(50年代末--60年代中);应用程序与数据的对应关系(文件系统);(3) 数据库系统阶段 (60年代末--70年代);(3) 数据库系统阶段特点;学号; 形成