5课《西方人文主义思想的起源》幻灯片.pptVIP

2002年2月23日，清华大学电机系四年级学生刘海洋将硫酸泼向北京动物园的5只熊..........;1：小时候，你提过类似的问题吗：我是什么？ 人 2：当时你认为你和那可爱的小猫咪有什么不同？ 人会思考………… 3：那你还记得自己在幼儿园什么事情最伤害你呢？ 有试过当你不开心却没有人关心你吗？ 当你认为自己长大了，却没有人尊重你的意见？ 当你很需要别人的赏识，却没有人发现你存在的价值？……… ;何谓“人文精神”？;第5课：西方人文主义思想的起源;奥林匹斯山的众神;宙斯;公元前7世纪以前希腊人的自然观：;上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ (神,物,人) ;一、“人是万物的尺度”;什么是智者学派？（概念） 为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景） 智者学派最主要代表是？主张有哪些？影响如何？（主张和影响）;①古希腊经济繁荣，民主政治的发展;（1）研究领域：;②认为人的感觉是判定一切的准绳，;普罗泰格拉命题(p23学思之窗)： “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。;古希腊哲学家，出生于雅典一个普通公民的家庭。 他关心的主要是关于伦理道德以及教育政治方面的问题。 他被认为是当时最有智慧的人。 在欧洲文化史上，他一直被看作是追求真理的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同。 ;——苏格拉底的主张;《隐士和熊》;《苏格拉底之死》;苏格拉底趣闻： ;二.求知：  一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底：“你在水里最大的愿望是什么？”“空气，当然是呼吸新鲜空气！”“对！学习就得使上这股子劲儿。”;三、快乐： 一群学生在到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向大哲学家苏格拉底请教：“老师，快乐到底在哪里？”苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”???? 这群学生暂时把寻找快乐的事儿放在一边，找来造船的工具，用了好多天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出???条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。???? 苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其它的时候突然来访。”;（前469-399年）;孔子侧重在社会方面苏格拉底侧重在个人方面;①关注焦点是人类社会； ②代表作《理想国》 ;《理想国》;　　求知是人类的本性。人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 　　　——亚里士多德;古希腊人文主义者的比较;①关注自然界和人类生活 ②强调自然界中人类是最高级的 ③创建了严密的逻辑论证系统(逻辑学) ;小结;苏格拉底和智者学派的异同：; 1．称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为 A、希腊最早进入奴隶社会，实行民主政治制度 B、希腊涌现了众多的哲学大师 C、希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值 D、希腊人最早研究自然哲学;2．使哲学真正成为一门研究“人”的学问的是 A、泰勒斯 B、普罗塔哥拉 C、苏格拉底 D、亚里士多德 3．柏拉图在其《理想国》中认为人是 A、自由平等的 B、有等级类别的 C、和蔼可亲的 D、幸福美满的 4．亚里士多德认为在自然界中，最高级的是 A、人 B、神 C、法律 D、道德; 5．与智者学派相比苏格拉底更重视 A、上天神意的安排 B、人类的伦理道德 C、自然界的现象 D、法律规范和习俗;7．关于苏格拉底名言“美德即知识”的正确理解应当是 ①美德是获得知识的前提 ②美德就等同于知识 ③知识能充实和扩展美德 ④美德是知识存在的本质所在 A、②③ B、①② C、①④ D、③④;②是西方思想史上人文主义精神的最初体现;敬请指正