2014中考数学复习方案(考点聚焦+归类探究+回归教材+中考预测)整式和因式分解.pptVIP

2014中考数学复习方案(考点聚焦+归类探究+回归教材+中考预测)整式和因式分解.ppt

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* * 整式及因式分解 考 点 聚 焦 回 归 教 材 归 类 探 究 中 考 预 测 第3讲┃整式及因式分解 考点1 整式的概念 几个单项式的________叫做多项式 数与字母的__________的代数式叫做单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式 定义 多项式 单项式 整式 内容 乘积 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类探究 回归教材 中考预测 和 第3讲┃整式及因式分解 多项式中每个单项式叫做多项式的项 项 单项式中的数字因数叫做单项式的系数 系数 一个多项式中,次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数 一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数 次数 多项式 单项式 整式 内容 考点聚焦 归类探究 回归教材 中考预测 第3讲┃整式及因式分解 相同 考点2 同类项、合并同类项 1.同类项:所含字母________,并且相同字母的指数也________的项叫做同类项,几个常数项也是同类项. 2.合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项,合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母部分不变. 考点聚焦 归类探究 回归教材 中考预测 相同 第3讲┃整式及因式分解 考点3 整式的运算 底数不变,指数相减. 即:am÷an=________(a≠0,m、n都为整数) 同底数幂相除 等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.即:(ab)n=________(n为整数) 积的乘方 底数不变,指数相乘. 即:(am)n=________(m,n都是整数) 幂的乘方 底数不变,指数相加. 即:am·an=________(m,n都是整数) 同底数幂相乘 幂 的 运 算 整式的加减实质就是____________.一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,再合并同类项 整式的加减 法则 类别 合并同类项 am+n amn anbn am-n 考点聚焦 归类探究 回归教材 中考预测 第3讲┃整式及因式分解 先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加,即(m+n)(a+b)=ma +mb+na+nb 多项式与多项式相乘 就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加,即m(a+b+c)=ma+mb+mc 单项式与多项式相乘 把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式 单项式与单项式相乘 整 式 的 乘 法 考点聚焦 归类探究 回归教材 中考预测 第3讲┃整式及因式分解 (1)a2+b2=____________=____________ (2)(a-b)2=(a+b)2-4ab 常用恒等变换 (a±b)2=________ 完全平方公式 (a+b)(a-b)=________ 平方差公式 乘法公式 先把这个多项式的每一项分别除以这个单项式,然后把所得的商相加 多项式除以单项式 把系数与同底数幂分别相除,作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式 单项式除以单项式 整式的除法 a2-b2 a2±2ab+b2 (a+b)2-2ab (a-b)2+2ab 考点聚焦 归类探究 回归教材 中考预测 第3讲┃整式及因式分解 考点4 因式分解的概念 整式的积 因式分解:把一个多项式化为几个________的形式,像这样的式子变形,叫做多项式的因式分解. 注意:(1)因式分解专指多项式的恒等变形; (2)因式分解的结果必须是几个整式的积的形式; (3)因式分解与整式乘法互为逆运算. 考点聚焦 归类探究 回归教材 中考预测 第3讲┃整式及因式分解 考点5 因式分解的相关概念及基本方法 (1)提公因式时,其公因式应满足:① 系数是各项系数的最大公约数;②字母取各项相同字母的最低次幂;(2)公因式可以是数字、字母或多项式;(3)提取公因式时,若有一项全部提出,括号内的项应是“1”,而不是0 应用注意 一般地,如果多项式的各项都有公因式,可以把这个公因式提到括号外面,将多项式写成因式的乘积形式,即ma+mb+mc=________ 定义 提取公因式法 一个多项式各项都含有的公共的因式,叫做这个多项式各项的公因式 定义 公因式 m(a+b+c) 考点聚焦 归类探究 回归教材 中考预测 第3讲┃整式及因式分解 一提(提取公因式); 二套(套公式法); 一直分解到不能分解为止 因式分解的一般步骤 a2+2ab+b2=________ a2-2ab+b2=________ 完全平方公式 a2-b2=___________ 平方差公式 运用公式法 (a+b)(a-b) (a+b)2  (a-b)2 考点聚焦 归类探究 回归教材 中考预测

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