2018年部编新人教版三年级上册语文第4课古诗三首之《夜书所见》.docVIP

2018年部编本新人教版三年级上册 4、《》教学设计 板书所见 背《所见 》 这是袁枚夏日的所见 板书完整课题。叶绍翁写的 解题：（1）说说夜书所见的理解。（出示选择书的意思：一指书本，二指写。） 这里的见不仅指看到,还包括听到想到甚至感觉到的. 再读课题。 初读诗歌 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 自读。要求：（1）读准字音 （2）对照注释思考诗人写的是什么？ 2、交流： （1）读诗正音：相机学习生字 促 读准音 扩词 理解：促织 范写 深 挑 上声，用细枝在缝穴中轻轻挖出蟋蟀。 写:深 促 （2）讨论： 诗人写了什么?（萧萧梧叶 江上秋风 篱落一灯 儿童挑促织） 并相机指导理解：萧萧梧叶 江上秋风 篱落一灯 以及：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（注意句子的倒装。诗人看见稀稀落落的篱笆旁亮着一盏灯,猜想:可能是有孩子在捉蟋蟀吧!） 预设:儿童:你是怎么知道诗人看到了儿童? 诗中哪个字?(知) 在这里”知”是料想猜想的意思,看来这是诗人想到的. 看来,诗人是看到篱笆旁亮着一盏灯,心想:也许是有儿童在捉蟋蟀吧! 原来这些都是诗人之所见啊 品读诗歌 过渡：就让我们随着诗人走进这个诗人描绘的秋 出示图片1:看,那是什么?(