2018年部编新人教版三年级上册语文第6课《秋天的雨》第二课时教案.docVIP

《秋天的雨》教学设计 （第二课时教学设计） 【教材分析】 《秋天的雨》的篇课文。这是一抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“课堂教学要充分尊重学生独特的理解、感受和体验。”本课的教学以读为本，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。在读中理解美，感受美，从而学会表达美，努力营造一个“美的、富有诗意的”语文课堂。 【教学目标】 1、正确流利有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。 2、读懂课文的内容，感受秋天的美好。 3、积累好词佳句。 【教学重点难点】 1、通过课文生动形象的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 2、理解课文中被艺术化了的、富有诗意的语言。 【教学准备】 学生：观察身边秋天的景物，收集秋景图画，动植物过冬资料，增加对秋天感性的认识。 教师：制作与秋天有关的多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 谈话引入，播放多媒体课件，伴着美妙的音乐，师生共同欣赏秋雨美景。 【设计