2018年部编新人教版三年级上册语文第6课《秋天的雨》教案 2).docVIP

2018年部编本新人教版三年级上册 6《》教案设计 1、识字学词，读准课后的字音，了解词义，正确书写字词。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋雨的奇特，秋景的美丽，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。 3、引导学生联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思，初步感受语言文字之美。 教学重点： 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 引导学生通过关键词句感受课文中描写的秋天的美景；初步感悟作者表达方式的多样，感受课文的语言美。 课前准备： 搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。 教学设计: 一、续写小诗，导入课题 1、同学们,今天老师第一次给你们上课,上课之前老师要送你们一首诗。我们一起来读读这首诗。 春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。 夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆地从天而降。 …… …… 冬天的雨像一群可爱的精灵，是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。 2、同学们发现了什么？ 3、对呀！诗中还缺秋天的雨。今天的这节课老师就要请同学们帮助老师一起来完成这首诗。同学们愿意吗？ 4、首先让我们来学习一篇课文《秋天的雨》，学完了课文你们肯定能帮助老师写完这首诗了。 5、齐读课题。 设计意图： 采用一首小诗的方式引出本课主要有三个理由。一，本课的语言优美华丽，在导入设计上也应与课文基调