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- 约3.5千字
- 约 34页
- 2018-06-10 发布于四川
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(七)板书设计 11、秋 天 的 雨 颜色:五彩缤纷 气味:香香甜甜 声音:冬的讯息 丰收 快乐 1、让学生通过各种方式的读体会秋天的美好,感受语言文字的美。 2、通过多媒体课件的展示,让孩子看到秋天里的美景,激发美读的兴趣。 3、做好语言训练,通过仿写句子内化语言的运用。 * 6 秋天的雨 2018年部编本新人教三年级上册语文 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学流程 说设计意图 板 书 设 计 (一)教材的地位及内容 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级(上册)的第11课,是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。语言生动优美适于朗读训练。作者把秋雨人格化,把秋雨比喻成生活中常见的事物,通篇语言艺术化,给人以美感。 《秋天的雨》是一篇抒情散文,名为写秋雨,实则写秋天。课文把秋雨作为一条线索,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动植物准备过冬的情景,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 (二)本课的学习目标 1、正确认读8个生字,会读“飘哇飘哇、扇哪扇哪”等词语。 2、正确、流利地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。 3、感受秋天的美好,积累语言,内化运用语言。 (三)教学重难点 重点:通过多种阅读方法的训练,使学生体会秋天的美好,感受课文的语言美。 难点:
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