《小白兔和小灰兔》课堂实录.docVIP

《小白兔和小灰兔》课堂实录师：小朋友们，今天我们继续学习童话故事——学生齐读课题。师：通过上节课的学习，我们知道了——课件出示句子。（只有自己种，才有吃不完的菜。）生：只有自己种，才有吃不完的菜。师：你知道这句话是谁说的？生：小白兔说的。师：她为什么这样说呢？让我们好好读读这个很有意思的故事吧！请小朋友们自由读故事的开头，一至三自然段，想想你读懂了什么。学生自由读课文。师：你知道了什么？生：小白兔向老山羊要了一包菜子，他回去就可以自己种出很多白菜了。生：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔去帮忙收白菜。生：老山羊为了感谢他们，就送给他们一车白菜。师：那他们有没有收啊？生：小灰兔收下了。随机出示句子。（小灰兔收下了，说：“谢谢您！”）一生朗读句子。师：这个“收下了”中，收是什么意思？生：收就是说老山羊送给小灰兔，他就拿了。生：收的意思是小灰兔把白菜拉回家去了。师：收的意思就是接受了。那么在课文中还藏着一个带有“收”的词语，你能找到吗？学生从课文中找出“收白菜”。师：这个收是什么意思？一样吗？生：不一样。收白菜是说老山羊把白菜从地里拔出来。师：原来在不同的词语中，“收”还有不同的意思。我们一起读读这两个词语。学生认读词语卡片。师：“收”还有什么别的词语朋友呢？生：收到。生：回收。生：收衣服……师：老师也想到了几个词语，一起来读读吧！认读词语卡片：收衣服、收工、收稻谷、收徒弟。师：小灰兔收下白菜，心里多么开心啊。谁来读读这句话？指名两个学生朗读句子。（小灰兔收下了，说：“谢谢您！”）师：那么小白兔呢？生：小白兔没有要白菜，而只是要了一包菜子。出示句子，指名学生读。（小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”）师：小朋友，你们从图上看到了什么。生：我看到老山羊给小白兔一包菜的种子，老山羊的脸上还带着笑容。师：对啊。老山羊笑咪咪地看着小白兔，好象正跟她说话呢。在说什么呢？现在，我就是老山羊，可爱的小白兔在哪里啊？创设情境，师生表演对话。师：小白兔，谢谢你帮我收白菜。生：不用谢。这是我应该做的。师：小白兔，为了感谢你，我送你一车可口的白菜吧。生：我不要白菜，请您给我一些菜子吧。师：为什么要菜子呢？生：因为菜子拿回去，我就可以自己种了，到时候就有吃不完的菜了。师：旁边的小灰兔们，你们听了有什么想法？生：我怎么没想到要菜子呢？生：小白兔干吗要菜子啊，白菜多好吃啊！师：原来，小白兔和小灰兔有着不同的想法。让我们把这两句话好好读一读。分男女生朗读句子。（小灰兔收下了，说：“谢谢您！”小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”）师：他们各自回家后又做了些什么呢？请小朋友拿起书，我们一起读四、五、六自然段。学生齐读。师：他们回去干什么了？生：小白兔回家去种白菜，小灰兔回家就只吃白菜，什么也不干。随即板书：吃、种。师：那么小白兔是怎么种白菜呢？生：小白兔先回家把地翻松种上菜子，等白菜长出来了再浇水，然后施肥，然后拔草，捉虫。后来白菜很快就长大了。老师板书，学生划出文中的词语。（种菜子、浇水、施肥、拔草、捉虫）师：能用上“先…再…接着…最后…”来说清楚吗？生：小白兔回家先种菜子，等白菜长出来了，再给白菜浇水、施肥，接着给白菜拔草、捉虫，最后白菜很快就长大了。师：说得真棒！小朋友们，那你们会种白菜吗？（会）我也会哦。不信你看！老师表演动作“浇水”，学生猜。师：你看到老师在干什么？生：给白菜浇水。师：课文中的小白兔是怎么浇水的呢？生：小白兔提着一大桶水，来到菜地里，然后把水洒在白菜头上。师：是啊，好象在给白菜洗澡呢！我们一起学学这个动作吧！学生一起表演“浇水”。师：你们看！（出示文中插图）小白兔一大早就来到了菜地里。他一手提着大桶的水，一手拿着水瓢认真地给白菜浇水。到了中午，太阳火辣辣的，晒得小白兔又渴又饿。可是，他还是坚持浇水啊！你看到他浇得怎样？生：他浇得满头大汗。生：他已经浇得很累了，肚子也饿扁了。生：他浇得很辛苦。出示词语，读读积累。（气喘吁吁，满头大汗，腰酸背痛）师：你能用上这些词语说吗？生：小白兔浇水浇得气喘吁吁。生：小白兔浇水浇得满头大汗。生：小白兔浇水浇得腰酸背痛。师：是啊，种白菜真是辛苦啊！旁边的蝴蝶妹妹飞来看见了，她对小白兔说——生：小白兔，你先休息一下吧！生：小白兔，你先回家吃饭，休息好了再来浇吧！生：小白兔，你这样的话说不定会累晕倒的，你还是别浇了。……师：我知道你们都很关心小白兔，可是小白兔他不怕苦，