人教版语文初一上册第一单元《走一步再走一步》教案.docVIP

《走一步，再走一步》教案 学习目标： 1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；3、与《在山的那边》进行比较阅读。?(让学生根据课前准备的内容回答，可七嘴八舌地议论，也可插话。)《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。如果联系你的学习生活，你又是怎样做的?当在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗?如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。[学法指导]?a．默读要求(时间、内容)b．复述要求(时间、地点、人物、环境、情节，即五个“w”)?(先小组交流，后大班交流)。教师引导学生复述课文内容时，要突出重点，给学生创造一个探究阅读的氛围，重点可放在“脱险”的过程。???其中又蕴含什么生活哲理?作者是怎样说的?请同学们朗读课文最后一段，思考下面的问题。a．“我”陷入怎样的险境?又是怎样脱险的??b．这件小事给你哪些启示?? (只要学生联系自己，无论体会大小，教师都要真诚鼓励)。请一生读课文第一层次，其他学生听读思考： 1）为什么小朋友的提议我一时拿不定主意？ 2）什么促使我又跟着他们跑呢？ 3）爬悬崖时其他孩子的动作是怎样的？我又是怎样的？找出动词，进行对比。 4）找出我爬悬崖时描写心理活动的词语。 2、表演朗读父亲和亨特的对话。思考： 1）“我”最初是怎样的心理，随后发生了怎样的变化？ 2）为什么“我觉得自己有一种巨大的成就感”？ 3）想一想：下来之后，我会对爸爸说些什么？会对杰利说什么？ 4）我究竟在“战胜困难，战胜自我”时学到了哪些经验？ 3、再次齐读最后一段，理解这一段所蕴含的生活哲理。 1）“不要想着远在下面的岩石”一句中“岩石”的象征含义是什么？ 2）“那最初的一小步”一句中“一小步”的象征含义是什么？ 3）“自己所走的路多么遥远”一句中“路”的象征含义是什么？ 居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。大家在学习了《在山的那边》、《走一步，再走一步》两篇课文，给你留下什么思考呢?进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。?写作训练