探究-电流和电压、电阻关系说课.pptVIP

电流与电压、电阻的关系是人教版九年级物理第十七章《欧姆定律》的第一节内容。本节是在学习了电流、电压、电阻之后等基础上进行的。本节课主要探索电学中电流、电压、电阻三者之间的关系，掌握解决简单电学问题的思路和方法，不仅对于下节欧姆定律的知识打下了基础，还可以为后面学习“测量电阻”和“安全用电”打下基础。所以本节课起着承上启下的作用。本节教材的特点之一是适合于学生自主学习和学生探究学习。 九年级学生已具备一定的自主学习合作探究能力，具有了归纳总结能力，学生已经学会了电流表、电压表、滑动阻器的使用方法，但三个仪器没有同时使用过，在方法上要求学生学会用控制变量法，图像法等研究问题为进一步学习电学知识打下基础。 知识与技能 1、通过实验探究认识电流、电压和电阻三者之间的关系。 2、会用电压表和电流表测一段导体两端电压和电流。 3、会用滑动变阻器来改变一段导体两端电压。 过程与方法 1、通过实验探究电流与电压、电阻的关系。 2、学会用控制变量法、图像法研究物理问题。 情感态度与价值观 1、在收集处理数据过程中培养学生实事求是的科学态度。 2、重视学生对物理规律的客观性、普遍性科学性认识。 教学重难点 【重点】通过实验发现电流、电压和电阻的关系。 【难点】根据设计的实验方案，动手操作得出实验数据、分析处理数据得出实验结论。 说教法： 本节课我采用自主学习、学生分组实验、分析讨论、讲授等多种教学方法综合运用，让学生积极主动参与活动，动手、动脑，从而掌握知识、提高各种能力。 说学法： （1）创建情境 设疑激趣 （2）合作探究 体验深化 （3）知识迁移 得出结论 第一个环节：创设情境，引入新课 第二个环节：进行新课 1：提出问题 2：猜想或假设 3：设计实验 4：进行实验 5：分析和论证，得出结论 6 ：评估与交流 第三个环节:课堂小结 第四环节: 巩固练习 设计实验，导入新课 学源于思、思源于疑，所以我用演示实验“把电源、开关、小灯泡串联在电路中”，然后提出问题 1、你有什么办法改变小灯泡的亮度？ 2、调光灯的旋纽实质上是什么？ 先让学生积极的讨论分析，然后肯定学生的多种方法，引入新课。 意图：从生活中大家都熟悉的调光灯引入新课，让学生知道物理有用的，激发了学生的学习兴趣。同时对电压、电流、滑动变阻器等知识进行了很好的回顾，易于学生理解和接受。 观察思考 二、观察以下实验并思考 现象：电流与电阻有关。 猜想：电路中电阻增大，电路中的电流反而_______。 观察思考 一、观察以下实验并思考 现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____；猜想：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流 随之_______。 探 1.提出问题 电流与电压、电阻之间存在什么样的定量关系？ 究 2.猜想或假设 实验方法：控制变量法 过 a、保持电阻不变，改变电压，研究电流 与电压的关系. 。 程 b、保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之间的关系. 由上面两个小实验可知电流同时受电压和电阻的影响。我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢 ？ 意图：鼓励学生大胆猜想，板书学生 猜想，给学生一定的成就感，也便于进 行实验结论验证。 设计实验 启示：应该控制哪个量不变，改变哪个量？ 如何控制不变量？ 实验中需要哪些器材，测哪些量，如何测量？ 实验中应该记录哪些量？如何设计电路图，记录表格？ 意图：大胆放手给学生，用问题的形式引导学生去思考去讨论，发挥学生的主动性，提高学生