《管仲列传》(司马迁)(共76张课件).pptVIP

删去的两段文字 （1）鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 翻译：鲍叔推荐管仲后，情愿把自己的地位置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，通常都是著名的大臣。因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。 （2）管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 翻译：管仲富贵得可以跟国君相比，他拥有建筑豪华的台阁和摆放礼器的土台，齐国人却不认为他奢侈僭越。管仲去世后，齐国仍遵循他的政策，常常比其它诸侯国强大。 合作探究 1、那么，作为这样一位杰出的人臣，我们的至圣先师孔子又是如何评价他的呢？ 明确：“管仲世所谓贤臣，然孔子小之，岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？”孔子是轻视管仲的，原因在于，他认为，管仲没有辅佐桓公称王，而是帮助桓公用武力争霸天下。表面上看，此处是写借孔子之口言管仲“器小”，实际上是对管仲治国才能的高度肯定，是对其未能“平天下”的遗憾。 那么孔子对管仲的评价到底如何呢？ “子曰：‘管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。’” 《论语·宪问》很高的评价。 2、那么，司马迁对他的评价又是怎样的？ 明确：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？”这里，引用古语，概括了管仲施政的特点，表达了对管仲的称赞和推崇。 结合清代的李晚芳在其《读史管见》中的评价，你认为司马迁创作本传的意图是什么呢？ 《读史管见》有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。” 探 究 参考答案要点： 一、赞扬知己之情：司马迁详叙管仲与鲍叔的交游情谊、点染鲍叔与管仲能知能用，以此礼赞友朋相知的知己之情； 二、羡慕君臣相遇之欢、抒发知己难觅之痛：对于齐桓公任人唯贤，不觉神往； 暗藏无人知己、生不逢时、怀才不遇的个 人寂寞、感伤。 思考：从这篇传记看，管仲从政取得成功的原因有哪些？ 主观因素： 1、有“上下相亲”“顺民心”的施政指导思想。 2、有“善因祸而为福，转败而为功”的施政才能。 客观因素： 1、朋友知己之情 《管仲列传》中所阐扬的“知己”主题，呈现在友朋相知。 管鲍之交——表示知心朋友，形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。 2、君臣知遇之恩 《管仲列传》中所阐扬的“知己”主题，呈现在君臣之间的遇合。 风云际会——比喻有才能之士遭逢时会；也比喻君臣际遇。 （成语） 成语：管鲍分金 管鲍之交 　 人们用“管鲍分金”比喻情谊深厚，相知相悉；用 “管鲍之交”来表示知心朋友。唐代杜甫的《贫交行》里就有这个典故：“君不见管鲍贫时交，只道今人弃如土。” 千古一朋——鲍叔牙 课文内容补充： 小 结 1、本文分为三个部分： 2、本文在选材上的特点： （1—2节）：管、鲍之交。 （3—4节）：管仲政绩。 （5节）：太史公评价。 （1）选材精炼，以一驭万； （2）详略得当，化繁就简。 一、古今异义 1、鲍叔不以我为不肖 古义：不贤，没有才能 今义：品行不好 2、通货积财，富国强兵 古义：交换货物 今义：在社会经济活动中作为流通手段的货币 3、吾尝为鲍叔谋事而更穷困 古义：困窘，不得志 今义：贫穷 4、贵轻重，慎权衡 古义：耻辱和荣誉的选择 今义：重量的大小 5、鲍叔不以我为无耻 古义：不知羞耻 今义：卑鄙 6、以区区之齐在海滨。 古义：小 今义：少 二、词类活用 1.名作状 （1）桓公北征山戎（向北） （2）桓公实怒少姬，南袭蔡（向南） 2.形作名 （1）将顺其美（美好的事） （2）匡救其恶（不好的事） 3.名作动 （1）齐桓公以霸（称霸） 4.意动 （1）然孔子小之（以……为小,轻视） （2）知我不羞小节而耻功名不显于天下也（以……为羞；以……为耻） （3）贵轻重（以……为贵） 5.使动 （1）富国强兵（使……富；使……强） （2）管仲因而信之（使……守信用） 6.为动 （1）邵忽死之（为……而死） 三、特殊句式 被动句 1、吾尝三仕三见逐于君。 2、管仲既用，任政于齐。 3、管仲囚焉。 宾语前置句 1、岂管仲之谓乎？ 2、尝与鲍叔贾，分财力多自与。 状语后置句 1、知我不羞小节而耻功名不显于天也。 2、管仲既用，任政于齐。 3、责包茅不入贡于周室。 1、管仲为人 ⑴管仲是一个怎样的人