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汉代社会阅读活动研究结语与参考文献 本篇论文目录导航： 【题目】汉代人阅读活动的特点分析 【绪论】汉代人阅读历史研究绪论 【1.1】学优而仕的士人 【1.2】一般识字的平民 【1.3】特殊的读者群——女性 【2.1】汉代书籍的类别 【2.2 - 2.4】诸子诗赋类、术数方技类与兵法及其他类 【第三章】汉代画像与阅读 【第四章】阅读与汉代社会 【结语/参考文献】 汉代社会阅读活动研究结语与参考文献 　　结 语 　　 　　阅读史作为一个新兴的话题，涵盖了包括社会史、思想史、文化史、教育史乃至艺术史等诸多领域，其重要性是不言而喻的。 　　 　　研究阅读史离不开两大要素，即读者和读物。汉代是我国第一个真正意义上实现了文化大一统的帝国，从上层的文化精英到基层的布衣百姓，他们对读书学习的重要性都有着十分清醒的认识，对于文化知识都有着自己的向往和追求。不论是为了实现自己的理想和抱负而寒窗苦读还是只求掌握基本读写技能，他们都对阅读活动的发展进步贡献了自己的力量。 　　 　　而汉代社会流传的各类书籍则为汉代阅读的普及提供了便利条件。在这些读物之中，儒家经典自然是最受欢迎的，除了令读者通晓里面的微言大义之外，还能够帮助他们得到外界的尊重甚至是做官的机会。与此同时，包括法律、天文、历算、卜筮、医学、史学和文学等其他类型的书籍也为读者学习生活技能、增强个人素质提供了良好的帮助。另外，我们研究汉代的读物时还不可以忽视出土的大量画像作品，这些汉画使我们可以直观地感受到汉代浓厚的读书学习之风气。 　　 　　当我们对不同题材内容在汉画作品中所占的比重进行考察之后，我们会对汉代人的阅读的选择与偏好有更为深刻的理解。 　　 　　不过，我们必须清楚地认识到汉代阅读的发展不是一蹴而就的，从西汉初年禁止民间私自藏书到东汉末年好学崇读之风盛行，阅读在汉代社会的普及经历了一个漫长的过程。阅读的普及体现在以下几个方面：一是社会生产力的发展为阅读的普及提供了物质条件。生产力的提高以及生产工具的不断进步提高了生产效率，民众可以把节约出来的时间用于读书和学习。而东汉中期蔡伦改进造纸术又使得书写材料得到了质的飞跃，比起厚重而不便抄写和携带的简牍，纸张明显更有利于书籍的流通，大大提高了阅读的普及程度。二是教育体系的发展为阅读的普及提供了良好的基础。不论是官学还是私学，其办学规模不断扩大、学生人数不断增加、所教科目更加实用。三是选举制度的完善为阅读的普及创造了无穷的动力。贤良文学科、明经科、童子科的出现使得民间的知识分子看到了学而优则仕的机会，为了抓住良机，他们纷纷发奋读书，为实现自己的理想抱负努力学习。 　　 　　四是统治者自身文化素质不断提高也为阅读的普及提供了政策的保障。从汉高祖刘邦不学无术到到武帝独尊儒术，再到东汉光武帝、明帝崇尚经学，统治者自身文化水平之提高也促使他们更加了解普及阅读、传播文化的重要性，所以才有了一系列兴学重教政策的出台为阅读的发展保驾护航。 　　 　　最后，我们需要对汉代阅读史在整个中华阅读史之中的定位与其影响进行一些说明。由于处在封建社会的初创期，汉代的阅读在整个中华阅读史之中扮演的是开拓者的角色，而正是因为有了汉代四百年的发展，阅读才开始逐渐走进基层百姓的生活，不再被上层统治阶级所垄断。汉代阅读的发展为魏晋时期阅读进一步普及到民间打下了坚实的基础，汉代家学传承方式的成熟为魏晋时期世家大族的崛起乃至隋唐时期科举制度的兴起创造了条件。世家大族正是凭借着深厚的家学渊源，获得了极高的社会声望，从而得以垄断仕途，以致上品无寒门，下品无世族的局面，可见其影响十分深远。 　　参考文献 　　 　　一、古籍资料 　　 　　[1] [汉]司马迁。史记[M].北京：中华书局，1959 年。 　　 　　[2] [汉]班固。汉书[M].北京：中华书局，1962 年。 　　 　　[3] [汉]班固撰、[清]王先谦补注：汉书补注[M].上海：上海古籍出版社，2008 年。 　　 　　[4] [汉]王充着、黄晖撰、刘盼遂集解：论衡校释[M].北京：中华书局，1990 年。 　　 　　[5] [汉]许慎撰，段玉裁注：说文解字注[M].上海：上海古籍出版社，1981 年。 　　 　　[6] [汉]史游着、[唐]颜师古注：急就篇[M].长沙：岳麓书社， 1989 年。 　　 　　[7] [汉]刘珍等撰、吴树平校注：东观汉记校注[M].北京：中华书局，2008 年。 　　 　　[8] [魏]王弼着、楼宇烈校释：老子道德经注校释[M].北京：中华书局，2008 年。 　　 　　[9] [晋]陈寿。三国志[M].北京：中华书局，1964 年。 　　 　　[10] [东晋]王嘉撰、[梁]萧绮录、齐治平校注：拾遗记[M].北京：中华书局，1981 年。 　　 　　[11] [南朝宋