粤教版品德与社会五年级上册全册教案设计(含反思).docVIP

五年级品德与社会上册教案 学期备课 一、学情分析? 五年级共有学生29名，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 二、教材分析? 《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有以下四个方面的特点：? 1、综合性。生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。? 2、开放性。教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。? 3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。? 4、形式活泼。增强了可读性、趣味性，力求活泼、富有童趣。 三、教学目标? 1、懂得基本的做人、做事的道理。培养学生学会欣赏、互相尊重、理解宽容、心胸宽广、分享快乐的个性品质。? 2、理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。培养现代民主意识。? 3、重视农村儿童的体验、感受、向往和追求，帮助他们认识、处理和解决生活中的实际问题。? 4、了解我国幅员辽阔，地区间差异较大，不但生活方式存在差异，有的地区间还存在着文化差异。要从认识区域的差异，尊重不同地区不同的生活方式出发，帮助学生多方面、多角度地认识和了解中祖国，增进对祖国的亲近感，增强作为一个中国人的自豪感。? 5、了解我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心，激发学生的爱国情感。? 四、教学重难点 教学重点：懂得基本的做人、做事的道理；理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义；了解我国幅员辽阔，地区间差异较大，不但生活方式存在差异，有的地区间还存在着文化差异；了解我国是有几千年历史的文明古国。 教学难点：培养学生学会欣赏、互相尊重、理解宽容、心胸宽广、分享快乐的个性品质；培养现代民主意识；认识、处理和解决生活中的实际问题的能力；帮助学生多方面、多角度地认识和了解中祖国，增进对祖国的亲近感，增强作为一个中国人的自豪感，萌发民族自豪感和自信心，激发学生的爱国情感。? 五、教学措施? 1、教学中，借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。教师特别要鼓励学生结合自己的生活经验提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。 2、?教学时，不要引导学生进入文本机械地去学习、掌握有关科学知识、生活技能、道德观点和社会常识，而是要充分弘扬学生的主体性和创造性，尊重和凸显学生的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。 3、五年级《品德与社会》具有开放性，主要是引导学生去参与活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与自然、个人与社会、个人与自我(即发展的“我”与现实的“我”)的关系，从而建构和生成课程的意义。?? 4、借助教材成功地引领教学，从传统的传授教材的角色转变为教材使用中的决策者和创造者。教师应结合本地区实际情况，联系学生的生活经验和认知水平，对教材内容进行整合、重组，使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。 六、教学进度表 教学内容和课时安排 备注 1 准备课（1课时） ? 2 一单元? 解开心中千千结??? 第1课?同桌的你（2课时） ? 3 第2课?爸爸妈妈，我想对你说?? （3课时） ? 4 第3课??? 让烦恼走开（1课时） ? 5 二单元? 法律在我们身边?????????? 第1课??我要上学（2课时） ? 7 第4课??? 小小维权岗（2课时） ? 8 第6课??? 一封特别的来信（2课时） ? ?9 第三单元? 不屈的民族 第7课???悲壮的古炮台（2课时） ? 10 第8课?? 走进中山故里（2课时） 11 第9课?? 南湖红船破浪开（2课时） ? 12 第10课?? 黄河在怒吼（2课时） ? 13 第四单元? 五星红旗，我为你骄傲 第1课? 祖国的钢铁长城 （3课时） ? 14 第12课??灿烂的姐妹花 (2课时) ? 15 第13课? 共同的心声（2课时） ? 16 复习 ? 17 复习 ? 18 考查 ? 第一部分：烦恼知多少！ 1、分享烦恼事。 哪一位同学愿意和我们说说你的烦恼事呢？ 2、将烦恼事分类。 如果我们将烦恼的事比做一棵树，你认为会有哪些类型的烦恼“枝